我上過(guò)很多堂語(yǔ)文課，這六七年幾乎天天都有，一開(kāi)始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起，我對(duì)語(yǔ)文不甚在意。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)中學(xué)語(yǔ)文課心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
前不久我們上了一堂特殊的語(yǔ)文課：搞了一次“走上街頭找語(yǔ)文”的社會(huì)調(diào)查。利用星期日對(duì)南京市的六條街道的沿街門(mén)面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。
街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒(méi)有收錄。這類(lèi)字大多出現(xiàn)在專(zhuān)賣(mài)店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母與漢字使用上問(wèn)題很多。有的招牌沒(méi)有一個(gè)漢字，且字母書(shū)寫(xiě)潦草，不知所云;有的字母與漢字不一致;有的所取的洋名不知何意。這一類(lèi)共有17家。三是錯(cuò)別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級(jí)部署”，寫(xiě)成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫(xiě)成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡(jiǎn)化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見(jiàn)。有的簡(jiǎn)化字與繁體字交錯(cuò)使用，人看了很別扭。
街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價(jià)值，更主要是在社會(huì)價(jià)值上反映一個(gè)城市的文明水平。試想一個(gè)連母語(yǔ)都寫(xiě)不好、寫(xiě)錯(cuò)的招牌，讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會(huì)高到哪兒去的，這勢(shì)必影響城市的形象。為此，我們建議：
一是提高對(duì)街頭用字重要性的認(rèn)識(shí)。教育好廣大經(jīng)營(yíng)者正確使用漢字、寫(xiě)好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門(mén)在頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書(shū)寫(xiě)形式，從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國(guó)家工商局發(fā)布的《廣告語(yǔ)言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對(duì)不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些是經(jīng)營(yíng)者故意追求時(shí)髦或缺乏社會(huì)責(zé)任感造成的，對(duì)于那些屢教不改的，不能放任，要堅(jiān)決查處。五是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無(wú)處可逃。
調(diào)查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關(guān)乎素質(zhì)，關(guān)乎形象，切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個(gè)人有份。
什么是語(yǔ)文課?在大多人的理解當(dāng)中，語(yǔ)文課就是在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程。課室里，我們坐在課桌上，而老師在講臺(tái)上為我們講授有關(guān)文學(xué)的知識(shí)。這就是語(yǔ)文課。但是，語(yǔ)文課不一定是要在學(xué)校里，不一定要有課桌，講臺(tái)，在生活中，在我們處處可見(jiàn)的街道上，小河邊，都可以是教室，而那些“老師”，更是無(wú)處不在……
要說(shuō)大街上的錯(cuò)別字啊，那可真是無(wú)奇不有啊。就我附近的這大街，我只是在逛街的的時(shí)候稍稍留意了下招牌，我就瞬間石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴們都驚呆了!
一般來(lái)說(shuō)，公廁的廁字大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)，而且都會(huì)寫(xiě)。但是，就在我路過(guò)公廁時(shí)抬頭的那一望，天哪!公廁竟然寫(xiě)成了公則!‘你說(shuō)你會(huì)跟你的同學(xué)們說(shuō)，哎我要去公則小便一下么?不可能的事情。但是’竟然連廣為人知的公廁兩字都寫(xiě)錯(cuò)，讓我不得不對(duì)我國(guó)的文盲人數(shù)產(chǎn)生深思。
回到家，我特地去上網(wǎng)查了下，不看不知道，一看嚇一跳。
在南京某電視臺(tái)的、下方滾動(dòng)的天氣預(yù)報(bào)中，有一個(gè)預(yù)報(bào)是這樣的，某城市，陣雨轉(zhuǎn)奶。請(qǐng)問(wèn)我國(guó)的云是可以下奶的嗎?很明顯這又是一個(gè)錯(cuò)別字。竟然連電視臺(tái)都出這樣的差錯(cuò)，讓我不得不深思。
我繼續(xù)看下去，接下來(lái)的錯(cuò)別字更讓我震驚，成都某市的成語(yǔ)燈箱出了好幾個(gè)錯(cuò)別字。比如：人情世故竟然變成了人情事故，難道人情出事了嗎?飲鴆止渴居然寫(xiě)成飲鳩止渴。飲鴆止渴的意思是喝毒酒解渴。但是貌似飲鳩止渴并沒(méi)有中毒吧。成都政府用成語(yǔ)燈箱的目的當(dāng)然是讓居民們認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，明白這些成語(yǔ)的意思。但是如果你把那個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了，那么就算居民們懂了成語(yǔ)的意思，但是被灌輸了錯(cuò)誤的成語(yǔ)寫(xiě)法，那也只是一件豆腐渣工程吧。
面對(duì)這些錯(cuò)別字，我不得不感到深思。竟然連電視臺(tái)的政府活動(dòng)都寫(xiě)了錯(cuò)別字，那么我在街上看見(jiàn)的那個(gè)小小的“公則”又算些什么呢?
其實(shí)，這也是一個(gè)小小的語(yǔ)文課，它教會(huì)了我們錯(cuò)別字的危害，讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，寫(xiě)字更加標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，誰(shuí)愿意做一個(gè)那樣的電視臺(tái)，那樣的政府呢。錯(cuò)別字被發(fā)現(xiàn)后他們肯定有損臉面，為我們以后著想，我們應(yīng)遠(yuǎn)離錯(cuò)別字避免這種事情發(fā)生!
步入初中的第一個(gè)星期，一切都充滿著新意，我懷揣著新奇度過(guò)每一節(jié)課。
到了星期三，語(yǔ)文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū)，這個(gè)作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準(zhǔn)備的，老師挑著叫了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)的都不錯(cuò)。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時(shí)，隨著老師的一聲點(diǎn)名，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來(lái)。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開(kāi)口說(shuō)出了第一句話：“我要向大家介紹的書(shū)是《狼圖騰》?！苯淌依镆黄@奇聲，大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過(guò)此類(lèi)小說(shuō)。我暗自竊笑，誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語(yǔ)言，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了起來(lái)，語(yǔ)言中不時(shí)夾雜“呃”、“然后”、“那個(gè)”、“哦，對(duì)”之類(lèi)的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭看見(jiàn)老師耐心地聽(tīng)著我講，眼里含著期待，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺(jué)察到了自己的窘態(tài)，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個(gè)深呼吸，再次組織了語(yǔ)言，省略掉許多話語(yǔ)，草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對(duì)此書(shū)的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺(jué)臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課，我深刻地認(rèn)識(shí)到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的重要性，在小學(xué)我不善言談也就罷了，隨著語(yǔ)文難度的加深，人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)?？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一個(gè)一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
語(yǔ)文課我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語(yǔ)文課卻讓我至今難忘。
語(yǔ)文老師為了給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課搞了一場(chǎng)“講名人故事，展自我風(fēng)采”的演場(chǎng)比賽。
班長(zhǎng)是這次活動(dòng)的主持人，只見(jiàn)他鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái)，一陣充滿激情的開(kāi)場(chǎng)白后，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
可是等班長(zhǎng)下去后，教室里卻突然靜了下來(lái)，剛才那沸騰的情景跌至冰點(diǎn)，語(yǔ)文老師微笑著巡視大家，可是時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地溜走了，卻沒(méi)有一個(gè)人走上講臺(tái)。我當(dāng)時(shí)心里非常矛盾，既渴望第一個(gè)上臺(tái)一展風(fēng)采，心里又有點(diǎn)膽怯。我回頭看看語(yǔ)文老師，只見(jiàn)老師用溫和與鼓勵(lì)的眼光望著我，我不知哪來(lái)的勇氣，一躍而起，大步走向講臺(tái)，班里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
“……董存瑞不顧傷痛，奮步?jīng)_向敵人的暗堡，毫不猶豫地挺起身來(lái)，用左手托起炸藥包，右手拉起導(dǎo)火索奮力高呼：‘同志們，為了新中國(guó)，沖啊!’”
這時(shí)我偷偷地向講臺(tái)下望了一眼，看到同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我信心倍增，竟然沒(méi)有一點(diǎn)磕絆地完成了演講，同學(xué)們用熱烈的掌聲將我迎回了座位。有了這個(gè)好的開(kāi)頭，接下來(lái)教室里的氣氛非常熱烈、活躍。同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)，從唐太宗的貞觀之治講到林則徐的虎門(mén)硝煙;從耳朵失聰卻以驚人的毅力創(chuàng)作出無(wú)數(shù)世界名曲的貝多芬講到中國(guó)當(dāng)代的保爾——張海迪……臺(tái)上聲情并茂，臺(tái)下如癡如醉。下課鈴響了，主持人無(wú)奈地宣布演講比賽到此結(jié)束，可同學(xué)們一個(gè)個(gè)還覺(jué)得意猶未盡。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)人面臨的最大困難就是戰(zhàn)勝自己?！边@節(jié)語(yǔ)文課，我用自己的努力和勇氣戰(zhàn)勝了自己，邁出了勇敢的第一步。雖然這只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，不值得夸耀，但卻增加了我的自信心。我想，要做好新世紀(jì)的主人，面對(duì)將來(lái)的各種挑戰(zhàn)，就必須具有“勇為天下先，敢為天下先”的氣魄。
書(shū)是一葉扁舟，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;書(shū)是一盞明燈，為我們驅(qū)除求知路上的黑暗;書(shū)是一位良師益友，它上知天文，下知地理，世界上下五千年的歷史都倒背如流。我愛(ài)書(shū)，從我能認(rèn)識(shí)字的第一天起，我就對(duì)書(shū)有了一種特殊的感情，我尤其鐘愛(ài)語(yǔ)文課本，鐘愛(ài)其中多彩的內(nèi)容和豐富的內(nèi)在。
課本中的文章當(dāng)然是精挑細(xì)選的了，這些文章就像一位導(dǎo)游，讓我這位生活在祖國(guó)北疆的孩子，足不出戶就能游覽祖國(guó)的名山大川，就是這位導(dǎo)游，在春天讓我感受那《草原》的寬廣與美麗;在夏天讓我游覽那無(wú)邊無(wú)際的《林?！?在秋天讓我看到那美麗富饒、物產(chǎn)豐富的《可愛(ài)的草塘》;在冬天讓我觀賞那傲霜斗雪、不屈不撓的《梅花》。也就是這位導(dǎo)游，讓我領(lǐng)略到《桂林山水》甲天下的魅力，走過(guò)魯迅先生曾經(jīng)學(xué)習(xí)的《三味書(shū)屋》，來(lái)到雄偉壯觀的《長(zhǎng)城》，通過(guò)長(zhǎng)城的?望口，我看到美麗奇妙的《鳥(niǎo)的天堂》，在天馬河上，我乘坐《威尼斯的小艇》，來(lái)到了《富饒的西沙群島》，從那里潛入《海底世界》，聆聽(tīng)水下生物竊竊私語(yǔ)的聲音，并去《觀潮》，領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮那磅礴的氣勢(shì)，帶著潮水的氣息，又去游覽《美麗的鏡泊湖》，觀賞了《阿里山的云霧》，穿過(guò)了阿里山，來(lái)到了膠東半島，趕上了入冬以來(lái)的《第一場(chǎng)雪》，嚴(yán)冬過(guò)后，《早春》到來(lái)了，我在《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》面前停下，穿越時(shí)空隧道，觀看了《赤壁之戰(zhàn)》和《田忌賽馬》，
這時(shí)，仰頭一看，天上是一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的萬(wàn)水千山以及眾多名勝古跡
語(yǔ)文課本不但是一位導(dǎo)游，還是我學(xué)習(xí)的一位良師。它教我明白了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理。每當(dāng)我驕傲?xí)r，它便會(huì)提醒我：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，讓我不要自高自大; 每當(dāng)我失落時(shí)，它便會(huì)提醒我：“失敗是成功之母”，使我重拾信心。
我愛(ài)你，我的導(dǎo)游!我愛(ài)你，我的良師!我愛(ài)你，我的語(yǔ)文課本!
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