課后服務的心得范文

| 鄭航0

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編為大家收集的課后服務的心得范文,希望對大家有所幫助。

課后服務的心得范文

課后服務的心得范文(篇1)

為解決學生家長實際困難,促進學生全面健康成長,根據(jù)西安市教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神,我校于20__年秋季開展了學生課后延時服務,為了進一步促進學校課后服務水平提升,積累經(jīng)驗,現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下總結。

本學期,學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導,每周二、四為學生興趣社團。目前,我主要負責六年級一班的語文課后作業(yè)輔導工作。在課后服務開始時,為了更好的落實“雙減”政策,我制定了符合本班學情的課后服務細則,確保參加課后服務的學生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的時間里保質保量地完成當日作業(yè),同時為學生做好答疑解惑的工作,提高課后服務的效率。具體做法如下。

第一、在參與課后服務的學生中間,設置分層作業(yè)確保不同層次的學生都能完成,針對學業(yè)有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣,同時采用激勵方式促進學生能力提升。

第二、在有限的時間里做好學生學業(yè)輔導工作,個性問題單獨講,共性問題一起講,確保每個孩子在保量的基礎上也能保質完成。

第三、作業(yè)面批面改,在課后服務的時間里將學生當天提交的'作業(yè)做到當堂糾錯,有問題單獨輔導,保證當天知識的當堂消化,做到日日清。

在我們班級各位老師的共同努力下,這一學期的課后工作圓滿完成。今后,我會不斷優(yōu)化班級課后服務的方式,做好本班級的語文學科服務工作,讓學生減負,讓家長滿意。

課后服務的心得范文(篇2)

從5月起,__小學課后服務工作正式全面開始上線,根據(jù)學校的課后服務工作的具體安排,我的服務對象是一年級,具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休,下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。

一、前期學校及教師的準備工作

新學期,為滿足學生課后服務的需求,我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等,充分了解家長的需求,開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書,嚴格落實考勤、交接班制度,確保課后校內延時服務規(guī)范有序進行。

二、教師用心讓家長和學生放心、安心

在課后服務工作的初期,我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”,讓延時服務工作規(guī)范有序進行。

萬事開頭難,在課后服務的初期,學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強,所以我們班的參加延時服務的學生人數(shù)不多,只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂,擔心孩子中午在校吃飯適不適應,學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經(jīng)過一個月的學校和老師們的用心工作,學生們在校吃得好,休息得好,學得開心,獲得了更多的家長和學生的認可,學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了,后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務,只有三個學生沒有參加。

中午午休期間建議學生休息,向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的,不強制要求孩子們睡覺,可以進行繪畫、作業(yè)等,只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。這樣的話,孩子們睡得比較舒服點。

下午放學后的'活動內容比較豐富,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點,合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復,在不增加孩子們的學習負擔的前提下,讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。

課后服務的心得范文(篇3)

我校自接到教育局《關于進一步做好__區(qū)小學生校內課后服務的工作方案》文件要求后,學校高度重視這一市政府實事工作,切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,新學期伊始,學校認真組織,全面啟動課后愛心看護工作,現(xiàn)總結如下:

一、基本情況

1、統(tǒng)一思想、提高認識

學校領導首先認真學習和領會課后服務工作相關精神和實施意見的內涵,在校行政班子里取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員,細致地解說這一工作,曉之以理,動之以情,以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。

2、集體研討,確定看護形式、人員

在取得全體老師理解、認同后,學校經(jīng)班子會商議,確定看護的形式、時間安排和人員安排。

二、規(guī)范開展

(1)調查摸底

為了使看護工作落實到位,我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神并進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底,做好統(tǒng)計。

(2)家長申請

家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。

(3)學校審核

根據(jù)家長的申請進行審核,學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸,第一次排摸為101人,在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后,確定需要延時看護服務的學生名單為83位,其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。

(4)合理安排志愿教師

學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員,根據(jù)家長申請情況,結合學校實際師資力量,通過教師自愿申請,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師,提高放學后延時服務的質量和效果。

(5)重新組班

教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則,全面統(tǒng)籌、細致安排。將參加延時服務的學生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,安排學校見習期教師、值日老師、門衛(wèi)保安,全部跟進,確保看護活動安全、有序。

(6)無縫銜接

在前期問卷、摸底的情況之后,學校規(guī)范課后延時看護的管理,設計學校實施小學生校內課后延時服務跟進記錄表,如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表,實行簽到流程,確保這一活動規(guī)范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。

三、具體實施

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組,校長全面負責,教導處負責方案制定和具體實施,各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。

根據(jù)上海市小學課程計劃,各年級學生放學時間不一的情況,學校視各年級具體情況,進行了分層分段看護。

1、年級看護,分層輔導(15:30——16:05)

每天下午15:15是放學時間,15:30——16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護,其中有學??鞓?30活動,有學科教師的學習輔導,解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。

(1)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè);對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;

(2)興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。

2、見習教師參與,確保周一學生安全(周一15:10——17:00)

學校周一是教工大會或教研組活動,為了保證教師學習、教研時間,學校借力見習教師力量,邀請四位實習生(每天兩位),協(xié)同學校值日教師、保安進行愛心看護,也就是教師政治學習結束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄。看護期間組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動,包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。

3、全員參與,盡心盡責(16:05——18:00)

16:05后,看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內課后延時服務,要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作,直至把孩子安全交到家長手中,實現(xiàn)無縫銜接。

四、初步成效

學生放學后愛心看護實施半學期來,在全體教師的理解、支持下,校內延后服務正有條不紊、規(guī)范有序地開展。

1、健全制度

建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括看護安全應急方案、校內課后服務安全檢查制度、校內課后服務交接制度、校內課后服務安全管理制度,確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依

2、豐實內容

我們把看護地點從原來的自然實驗室調整至碧草書屋和桃李書齋,讓學生在學校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,同時看護內容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

3、加大宣傳

學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動,增強了全校教師的凝聚力,體現(xiàn)了一所家門口好學校的責任和擔當,也引導家長參與到學校管理中,加強了家校協(xié)同辦學的力量。

五、困難和建議

自3月20日我校實施校內課后服務以來,也遇到一些困難。

(一)學生方面:

1、學生不固定

雖然經(jīng)過調研有83位孩子成為了看護的對象,但是有的家長工作時間是三班倒的,輪到休息就有時間按時接孩子,有的家長有突發(fā)事情,本來不申請看護的也會參與看護,所以每天看護的'孩子是不固定的,這就為教師的看護帶來困難,要不斷的和班主任溝通不來看護的原因,也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。

2、學生肚子餓

部分學生家長來接確實很晚,有3-4個學生要到6:00左右,學生肚子餓,又沒有食物,對學生的健康也不利,期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。

(二)教師方面

1、無人跟進

教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所,這時又沒有其他老師跟進,恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。

2、冬天太晚

看護是從3月20日開始,白天時間越來越長,所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天,6時已經(jīng)天黑,教師回家路上不安全,建議也像機關單位一樣分夏令時和冬令時,冬天看護到5時半。

3、看護補貼

教師的看護雖然都是自愿,也沒有教師提出意見,但是學校領導還是看到教師工作的積極性,從績效總盤子里撥出一點作為獎勵,希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現(xiàn),讓教師做得更踏實。

課后延延時服務急民所急,為孩子的健康成長保駕護航。__小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制,努力辦人民滿意的教育。

課后服務的心得范文(篇4)

本學期校內課后服務工作,我和數(shù)學老師X老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候,我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導,尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導,并不限于孩子知識性的輔導,也會關注孩子的思想輔導,觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),主動找孩子溝通,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。

課后服務工作開展以后,取得了一下效果:

1、每次課后服務開始和結束時,我們會給孩子們點名考勤,排隊出校門。如有特殊情況的孩子,家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。

2、語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè),學習的干擾因素就減少了許多,孩子們不會想著去玩、分心,孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。

3、在指導孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決,老師也會有意識地教學生答題的方法,所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成,老師可以當場批改,相對緩解家長在家的指導負擔。

4、指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。

今后努力的方向:

1、繼續(xù)堅持安全管理,課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。

2、在指導寫作業(yè)的過程中,有時還是會留下一些小問題,比如說,有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成,還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系,確保孩子在家能按時完成作業(yè)。

3、針對我們班孩子的.特點,今后在課后服務時要注意調動孩子們的積極性和主動性,對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。

當然希望咱們班實行的校內課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力,讓孩子們有所成長。

課后服務的心得范文(篇5)

一、開展情況:

我校在校學生人數(shù)__人,共有__人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下:參與課后延時服務的學生分成兩部分,大部分學生周一至周五為看護時間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團,每天分別開展不同的社團,共有17個社團,包含音體美、科學、信息、心理。

二、主要舉措

1、學校組成由杜校長領導的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。

2、同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班,一來方便管理,二來符合家長的意愿,班級報名人數(shù)沒有滿30人的,則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。

3、結合學校各社團的興趣的時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的去參加興趣小組,,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

三、存在的主要困難問題:

一是課程較為單一:看護教師均為本校班主任教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務的課程內容較為單一,大部分以看護為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。

二是家長更愿意參加的.是有班級看護的課后延時服務。

家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務,有時間可以完成作業(yè),反而對于興趣小組的,即使是免費的,家長也不愿意報名。

課后服務的心得范文(篇6)

西關小學18名教師,本學年共有180名學生。在新時代新要求下,我們秉承“崇儉、耐勞、進取”的西關精神,為實現(xiàn)“立德樹人、五育并舉”不斷更新升級學生“真善美樂健”五育發(fā)展目標。當下,我們以“三課三活動”來架構學校教育教學活動,以“五心課后服務目標”達成為抓手,努力提升學生們的校園生活質量?,F(xiàn)將工作具體情況匯報如下:

一、“五心服務目標”的確定

我們幾經(jīng)考量,黨支部構建了“五心五型五行動”黨建體系,在此基礎上,學校管理者征求老師們的意見,傾聽家長們的反應,調查學生們的要求,確立了“學校盡心、教師用心、學生開心、家長放心、社會安心”的五心服務目標。力求服務高質量,發(fā)揮出老師們的特長;力求服務精準化,真正為學生們成長開拓出新陣地;力求服務人性化,解決家長切實存在的需求。

二、“三課三活動”的架構

課后服務工作是素質教育的“大舞臺”,是學校教育活動的重要組成部分,更是德智體美勞全面發(fā)展的“助推器”。西關小學力求在有限的教育空間內,提供給學生多樣多維多向的學習生活發(fā)展空間。我們緊跟時代發(fā)展量體裁衣,制定出臺了“三課三活動”教育教學體系。

“三課”是:夯實國家課程,上好基礎課;開展體藝課程,健好身;拓展師生社團活動,開闊師生視野。

“三活動”是:一學期開展三項主題月活動,三月誦讀月、四月踏春節(jié)、五月博物館研學行;九月科普月、十月讀書節(jié)、十一月冬鍛健身。

活動月開展中,低中高三個學段各有側重。一二年級學生重點參加“韻律健美”強體魄,發(fā)揮我校市級教學能手李菁老師的'能量與特長;三四年級學生以綜合實踐活動為依托,組建“我是博物館小小講解員”活動,到長治市博物館聽講解、觀文物、練口語、學禮儀;五六年級學生依托校本課程“風華國學”,誦詩詞、強背誦。

目前,我們已經(jīng)實現(xiàn)的課程與活動是“博物館小小講解員”活動與科普月“我國航空航天最新成就知識普及展”。

四年級經(jīng)過一年的學習訓練,全班三十九名學生人人能講一件文物,今年5月18日博物館日,這些學生參加了長治市博物館的主題活動,擔任了整個場館的內容的講解,博物館工作人員與社會參觀者都很驚訝這些學生的表現(xiàn),學生們的口語交際能力也得到了實際的環(huán)境訓練,這是他們一年來數(shù)次到場館學習、校內社會活動課期間模擬演練的結果。

今年中秋前夕,三名宇航員從我國空間站順利返航,我們組織了“科普月——我國航空航天成就展”活動,購買了長征號系列火箭玩具組件,供高年級學生小組合作拼裝;購買了天宮號空間站模型、C919模型,制作了我國航空航天成就展板,供中年級學生參觀學習。

學校帶學生們走河道,與兄弟學校會師搞聯(lián)誼;參觀1945長治記憶展覽館,了解長治市發(fā)展歷;走進愛國主義教育基地,在防空洞中聽武裝部長講國防。

讓學生們看、讓學生們聽,讓學生們玩,不布置作文與觀后感。

三、“四維課后服務”的內容

當下,我們踐行的是“四維課后服務”實施路徑,每周的課后服務由四部分組成,即“體育鍛煉+校內作業(yè)+一班一品+周六特色社團”。

每日課后服務的第一個時段是一小時的“體育鍛煉”,以班級為單位,先跑步,再在學校的不同區(qū)域進行跳繩、踢毽子、健身操,三項運動按高中低段一星期一循環(huán)。

第二個時段為一小時“校內作業(yè)”時間,學校建立了“每日作業(yè)公示欄”,班主任日日上午十點統(tǒng)計出本班當日課后作業(yè),經(jīng)教務處審核后公示。一小時的校內作業(yè)時間,由語文、數(shù)學、英語教師輔導學生,正副校長與教務處按作業(yè)單巡查監(jiān)督教師輔導作業(yè)情況,日日記錄考勤。

周三是我校的無作業(yè)日,體育鍛煉后,進行一小時的“一班一品”班級社團活動,由非語數(shù)教師組織教學,校長也參與其中。一年級是習字課、繪畫課、科普課三周輪替,二年級是合唱,三四年級體操與跳繩兩周輪替,五年級是“博物館講解課”踐行部編本語文課程的“口語交際”訓練點,六年級是航天器組裝與國畫課。

今年上半年,我們引進了社會辦學機構的書法老師進行書法教學。學校提供統(tǒng)一的紙與墨,配備了書法臺布、硯臺、筆山,并購買了書法小品展示紙張。雖然一周只有一次課,場地就是學校的會議室,但師生很欣賞、很愉悅那位書法老師有趣的書法體驗課。會議室經(jīng)久不散的墨香,以三月三“上巳節(jié)”學生集體臨池摹寫“學史明理”、以六一節(jié)學生現(xiàn)場“書團扇”為展示,讓學生接觸到了書法的妙趣。

根據(jù)上級文件精神,我們的“周六特色社團”,實行高低兩個學段走班式社團學習,我們十八位老師,除正副校長負責后勤安全、考勤記錄外,十五位老師開設了社團活動課,另外引進了一節(jié)青少年活動中心教師擔任的無償“戲劇表演”體驗課。

周六,我們實行教師彈性上下班制度,制訂出臺了細致的《教師周六課后服務行為細則》,做到師生安全無死角、接送嚴絲合縫。

四、“三個百分百”的探索

西關小學本學期課后服務開展以來,完全按照上級要求操作,教師積極工作、學生樂學愛學,一切井然有序。

1、教師百分百參與

西關小學18名教師全部參與了“課后服務”工作。周六的拓展性課后服務中,共開設了16種活動課,分學段、分班級供學生們選擇參加。

2、學生百分百覆蓋

西關小學180名學生全部參加了周一至周五基礎性課后服務和周六的拓展性服務課程,學生根據(jù)“課程菜單”自主選課選班。

3、家長百分百認可

學校通過調查問卷、家訪等方式全面掌握學生的接送與家長的需求,在制定了課后服務方案后,召開家長會,校長親自逐班介紹“課程菜單”與教師配備,再由班主任清楚說明如何選班與上下學接送要求。

五、未來的努力方向

西關小學的課后服務工作才剛剛起步,推進中我們牢記“五心服務目標”,一周一回顧,一月一審視,發(fā)現(xiàn)問題就調整,想到辦法就改進。

書法課我們沒有場地,外聘老師又缺乏資金,兩位愛書法的老師就播放免費微課帶著學生一起寫;教務主任的手工課,備課還要備材料,小心翼翼地帶著學生們體驗一針一線的傳統(tǒng)技藝;德高望重的高老師、裴老師,周六也加入到課后服務中,練朗誦、讀繪本……課后服務,西關教師隊伍不等不靠,不抱怨不推諉,大家聚正能、齊努力、共奮斗,本學期的十三次周六課后服務內容,是犧牲了國慶休假備出來的;開展了一周后,重新給學生調班整合,是老師們自發(fā)自動的;彈性上下班制度的出臺,首先考慮的是學生安全無縫對接……

下一步該怎么做,未來要如何走?我們的打算是:

第一:開拓家校社教育圈,為課后服務引來“源頭活水”

課業(yè)不光只是輔導,更要提高課堂教學質量,讓國家課程與校園主題月活動高度融合,讓每一個學生實現(xiàn)最優(yōu)化發(fā)展;主題月與社團活動,要帶學生走出去開展“走讀長治”,參觀身邊的博物館、展覽館、教育實踐基地;帶學生們走河道,感悟四季變化中識別草木、繪畫生活;爭取更多校外教師資源入校授課,給學生們多一個學習視角。

第二:形成明朗的課程體系,為教師隊伍提升創(chuàng)造空間

課后服務最重要的師資還是學校教師,新時代要有新時代的教師新氣象新目標,教師自身專業(yè)能力提升的證明,就是專業(yè)文章與實踐成果。課后服務工作中,人人要努力書寫自己的教學歷程、匯集成冊,這就是我們教師隊伍的奮斗目標。

第三:創(chuàng)設自我宣傳平臺,接受多角度反饋與評價

下一學年,計劃開展多領域的課后服務展示工作,以學校抖音、學校微信公眾號、學校視頻號三項媒介為基礎,記錄西關少年與教師的風采,接受來自學校、家長、社會全方位的監(jiān)督考評。

第四:爭取為教師付出謀認可,鼓勵不只有精神

為教師提供更多深造學習的機會,為教師減少無效無意義的繁瑣,為教師增加上課所需的書籍與設備。

雙減工作,身為教育者義不容辭,面臨難題,唯有勇于面對與不退縮。我們希望與家長、社會進一步合作,向著“課程更多元、活動更多維、師生更多向發(fā)展”的理想目標邁進!

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