扶貧工作有苦有樂,有所得有所思。經(jīng)過走訪調(diào)研和深入思考,結(jié)合這7個(gè)月的扶貧工作開展情況,自己認(rèn)為,目前脫貧攻堅(jiān)工作存在三方面較為突出的問題。
一是部分農(nóng)村群眾感恩意識不強(qiáng)。從實(shí)際情況來看,當(dāng)前部分農(nóng)村群眾缺乏感恩思想行動。這部分群眾沒有從根本上認(rèn)識到“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”,也沒有從根本上認(rèn)識到“中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益”。在貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)惠民政策過程中,不但不感恩、不領(lǐng)情、不配合,還不支持、不答應(yīng)、不滿意,甚至認(rèn)為一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模訇P(guān)心幫助照顧也不滿足,有些心理還不平衡。集體主義思想缺失,個(gè)人主義思想嚴(yán)重,以我為中心,不珍惜不感激,越好越給越不得。在脫貧攻堅(jiān)滿意度測評中,有些還不講原則,不切實(shí)際,亂講亂說,沒有問題找問題,有的甚至激發(fā)基層群眾矛盾糾紛,影響社會團(tuán)結(jié)和諧穩(wěn)定。
二是部分農(nóng)村群眾等靠要思想普遍。就目前來看,部分農(nóng)村群眾等靠要思想比較突出,缺乏艱苦奮斗自立自強(qiáng)精神。自我革新、自我發(fā)展、自我創(chuàng)業(yè)、自我奮斗意識不強(qiáng),而是得過且過、安于現(xiàn)狀,“做一天和尚撞一天鐘”,沒有更高更新更好的追求。不注重激發(fā)潛在的內(nèi)生動力,在改進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)生活條件和產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)中,不注重發(fā)揮積極性主動性和創(chuàng)造力,大事做不了,小事又不想做,只想享受,不想創(chuàng)造。
三是發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)陷入困境。脫貧摘帽,外部幫扶是“輸血”,自力更生是“造血”。對于貧困村來說,發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)是脫真貧、真脫貧、鞏固脫貧成果的有力手段。然而,由于地理位置、資源狀況、歷史機(jī)遇等原因,在貧困山區(qū)發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)存在諸多困難。其一是自然條件惡劣。貧困村大多位置偏遠(yuǎn),資源匱乏,交通不暢,例如扎郎村目前還沒有通班車。有些地方土地貧瘠,有山不長樹,有水不出魚,有土不產(chǎn)物,原材料難以運(yùn)進(jìn),農(nóng)產(chǎn)品也難以運(yùn)出。其二是發(fā)展思路匱乏。村干部中有技術(shù)、懂管理、善經(jīng)營的人很少,村民長年生活在偏僻山區(qū),思想封閉,發(fā)展門路少,不知道種什么、養(yǎng)什么、開發(fā)什么、引進(jìn)什么,找不到一條增加集體經(jīng)濟(jì)收入的路子。缺乏感恩思想、“等靠要”現(xiàn)象普遍、集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難,并不是扎郎村特有問題,而是大多數(shù)貧困村存在的共性問題。攻克這幾個(gè)難題,也是今后開展脫貧攻堅(jiān)工作要持續(xù)關(guān)注的重點(diǎn)。
我愛組織賦予我的這份使命,我更珍惜基層給予我的這份寶貴財(cái)富?!班l(xiāng)愁”是激勵(lì)我為黨的事業(yè)奮斗終身的根與魂。“進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想,要靠干部擔(dān)當(dāng)作為?!鞭r(nóng)村工作難、扶貧工作難,但要堅(jiān)信辦法總比困難多,遇到困難不能逃避、不能退讓、不能打退堂鼓。作為年輕的扶貧干部,今后也要堅(jiān)定信念、扎根基層、踏實(shí)工作,做一名新時(shí)代敢于擔(dān)當(dāng)作為的鄉(xiāng)村振興人。
一是結(jié)合縣情實(shí)際,圍繞清華大學(xué)扶貧教育工作這個(gè)主題,一步一個(gè)腳印地開創(chuàng)我站工作嶄新局面。我們一貫堅(jiān)持腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,積極主動地配合工作,全面地按照清華大學(xué)教育扶貧辦的總體安排和部署辦學(xué),全年圓滿完成了清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目的全部培訓(xùn)項(xiàng)目,使清華大學(xué)教育扶貧辦的各項(xiàng)工作在我站逐一落到實(shí)處。
二是利用多種渠道加大宣傳力度,積極爭取各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。今年我站在實(shí)施清華教育扶貧項(xiàng)目工作中,我們廣泛動員廣大干部群眾積極參與培訓(xùn),共享清華優(yōu)質(zhì)資源,形成了地方組織部門、黨校與清華大學(xué)聯(lián)合加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新模式,實(shí)實(shí)在在為老百姓辦了實(shí)事、好事,通過今年以來的工作,我站在積累經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)上都取得了一定的實(shí)效。
三是服務(wù)社會,無私奉獻(xiàn),把清華大學(xué)的扶貧宗旨落到實(shí)處。教學(xué)站作為項(xiàng)目的承辦單位,我們秉承清華大學(xué)“教育服務(wù)社會”的扶貧理念,把社會效益放在第一位。始終把清華大學(xué)教育扶貧工作當(dāng)作一種事業(yè)來做,帶著感恩的心來做,時(shí)時(shí)處處考慮如何使更多的干部群眾從培訓(xùn)中收益,充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源,從而提升人口素質(zhì),促進(jìn)區(qū)域教育和經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展。
四是加大宣傳力度,擴(kuò)大社會影響。要使教學(xué)站的資源讓更多的人受益,就要讓更多的人了解教學(xué)站,走進(jìn)教學(xué)站。為此教學(xué)站對每一次活動、每一次培訓(xùn),都通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體向社會宣傳。一年來,我站積極編寫工作通訊10余個(gè),報(bào)送新聞?wù)掌?0張,全部被清華大學(xué)教育扶貧網(wǎng)站采用,當(dāng)?shù)仉娨?、政府網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體共采訪報(bào)道8篇(期),充分反映了教學(xué)站開展形式多樣的培訓(xùn)活動情況。由于我站的努力工作,使清華大學(xué)的寶貴教育資源得到了社會各界和新聞媒體的廣泛關(guān)注,取得較好的社會影響,同時(shí)起到了實(shí)施項(xiàng)目、宣傳項(xiàng)目、推廣項(xiàng)目和宣傳、擴(kuò)大地方知名度和影響力的作用。
我有幸參加了省扶貧辦舉辦的扶貧學(xué)習(xí)培訓(xùn)會,五天來,通過對扶貧理論和案例的學(xué)習(xí),我開拓了思維,認(rèn)識到了扶貧工作的新形勢,收獲很大。培訓(xùn)會很多領(lǐng)導(dǎo)和專家傳授了新形勢下扶貧工作的經(jīng)驗(yàn),對我們梳理扶貧工作思路,制定本地區(qū)的扶貧規(guī)劃有很大幫助。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我有如下幾點(diǎn)體會:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
首先,要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,充分認(rèn)識扶貧開發(fā)工作的重要性。扶貧開發(fā)工作是新階段一項(xiàng)重大“工程”,我覺得要想做好這一重大“工程”,“一把手”領(lǐng)導(dǎo)首先要高度重視,思想上必須要統(tǒng)一,認(rèn)識上必須要到位,只有“一把手”領(lǐng)導(dǎo)重視了,上級領(lǐng)導(dǎo)才能夠重視起來,只有這樣才能夠把安排的項(xiàng)目保質(zhì)保量地完成。
二、注重協(xié)調(diào),多方用力
其次,要及時(shí)做好和相關(guān)部門的銜接工作。工作能否做好,銜接固然重要,工作做不好,做不到位,很大程度上也于相關(guān)部門銜接有很大原因。從而導(dǎo)致工作滯后,要及時(shí)做好扶貧項(xiàng)目的銜接工作。
三、深入基層,了解民意
最后,要深入村社、傾聽民意、了解民情,推動工作順利開展。通過兩天的調(diào)研,我想我們領(lǐng)導(dǎo)除了平時(shí)工作之余,抽時(shí)間要更多地深入村社、農(nóng)戶家中,傾聽民意、了解民情,知道村社干部的所思所想、農(nóng)戶的所期所盼,真正知道村社干部在想什么,農(nóng)戶在盼什么。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)才能夠掌握到第一手可靠資料,從而使領(lǐng)導(dǎo)和老百姓打成一片,這樣,領(lǐng)導(dǎo)干部和老百姓的距離就拉的更近,老百姓所思所想所盼才知道的更多,扶貧工作開展起來就更順利,只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好,發(fā)揮更大地效益。
四、重在行動,貴在落實(shí)
中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,一方有難,八方支援。但是,這種支援必須建立在干實(shí)事、干正事、干好事的基礎(chǔ)之上,只要我們干的是功在當(dāng)代、利在于民、造福子孫的大事,就一定會得到社會各方面的援助。要想為社會多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們,要牢固樹立“重在行動,貴在落實(shí)”的理念。在任何學(xué)習(xí)過程中會面臨各種困難,面臨各種難以預(yù)料的考驗(yàn),因此在學(xué)習(xí)中要把握好原則性,又要靈活多變,同時(shí)又能夠破除舊觀念,用知識去幫助那些貧困落后的人多學(xué)技能,多跟他們交流,讓他們走向共同發(fā)展,共同富裕的道路。