剛接觸班主任的工作，總是感覺工作非常繁瑣有種抓不到邊際的感覺，對于學生出現(xiàn)的問題更是無從下手，幾個月下來雖然還是沒有什么么收獲，但總算是摸到了一些自已特殊的教育方式，可能這些方式有些過份，但就目前來看它還基本是行之有效的。
特殊方式一：不要圍著學生團團轉，有時甚至要故意冷落他。使他有足夠的時間冷靜
學生的問題不是一天就可以解決的，許多學生的壞習慣是經過多年才養(yǎng)成的。這些同學在和老師多年的斗智斗勇過程中，積累大量經驗驗，也一天比一天感到其樂無窮，所以幾天平安日子過下來就要興風作浪，你如果圍著他團團轉的話剛好上了他的當。
他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動積極你要抓住機會表揚他啊，呵呵，其實我早就了解過了，他是一個軟硬不吃的家伙，你那點小小的表揚根本不起作用，與其這樣還不如不表揚。不但不去表揚他，平時也不去理睬他。
特殊方式二：讓學生為自己的過錯付出相應的代價。
人應該為自己做錯的事情付出代價，盡管我們的教育對象可能還沒有分清對與錯的能力，但是作為教師我們應該使學生有承認錯誤的勇氣。現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，雖然我們的學生家庭環(huán)境均不好，但這種環(huán)境下家長更加溺愛子女，因此學生可能染上的的惡習會更多，所以如果在他們讀書的時候不加以懲罰，那以后走上社會他怎么會遵紀守法?在韓國法律是允許教師懲罰學生的，而且制度定得非常細，韓國人素質高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當然了。
我是要懲罰學生的，我就是要讓他知道要對自己做的事情負責，有了過錯就要付出相應的代價。當然啦，我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據錯誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現(xiàn)在很多教室走進去你會慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵，窗簾象戰(zhàn)場上的旗幟，怎么辦?先改革教室的衛(wèi)生值日制度。以前每天是安排四個人值日的，結果應了三個和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負責任。我把教室的值日標準說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學生看。還把值日生從四個減為一個，今天教室里所有的衛(wèi)生就歸你一個人了，做不好我就罰你!有的人說他一個人怎么忙得過來?你放心，他會叫其他同學幫忙的，其他同學值日的時候他也也會去幫的，我還培養(yǎng)了他們團結互助的精神呢!
今天下午進行班主任培訓，是一位一線班主任的講座;語文老師，中年，有些謝頂，但是人很精神，普通話清晰而洪亮。自己現(xiàn)身說法，頗有一點效果。其中，提到了班主任要有童心、愛心、責任心，班主任要成為專家、思想家、心理學家，雖然總結的同質性較高，但是還是頗有一番見地的。
童心。小的時候，不喜歡小孩，尤其聽到小孩的哭聲，十分不快，原以為這就是成熟，隨著時間的流逝、生活的磨礪，終于略有所悟，尤其現(xiàn)在，對于往事的回首，總是十分甜蜜與美好的。我以為，喜歡文字的人，骨子里還是有一顆童心的。譬如，有事沒事的時候喜歡哼上幾句歌;還有，偶爾也會惡作劇一把，甚至會幽自己一默。做了班主任，似乎要端起架子來了。譬如服飾要成熟化，這樣顯得穩(wěn)重、威嚴;有事沒事要板上一個臉，尤其在嚴肅場合，更不能馬虎，我承認，我的嚴肅還是很有限的，但是也有學生說我很兇，我不知道有沒有學生畏懼我，以前似乎很在意，現(xiàn)在，既然要擁有一顆童心，一切就變得輕松、明朗了起來。
愛心。還記得在一次感恩活動時，我在講臺上面對數(shù)千名學生、也包括我的學生講了這樣一番話，我說，“記得來到這說學校時，蒲校長對我們說，我們每一位老師要愛興農中學，要愛興農中學的每一個學生，然而，自從我?guī)Я宋业倪@一個班后，我發(fā)現(xiàn)原來愛一個人好難，雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂，但是，無論如何，我都會謹記校長的叮囑，真的愛你們的!”下面的學生笑了。是的，教師是一個良心活，尤其是班主任;尤其是自己的付出沒有回報、甚至換來的是冷漠、不理解，自己的失落、退縮是可想而知的。在班主任期間，我也曾有過退縮、放棄的念頭，但是，最后總是基于現(xiàn)實的考量、情感的緣故還是調整了自己;是的，別人帶的學生可能要好一點，別人的經驗可能要豐富一點，但是，只要有愛心，付諸努力，總是會有所收獲的?！熬\所至、金石為開?！?/p>
責任心。我以為這是更高的一個層次。一個有責任心的老師，培養(yǎng)的學生也會有責任感;一個沒有責任心的老師，培養(yǎng)的學生也會缺乏責任感。學生可能會原諒老師的嚴厲、苛責，但是，面對一個缺乏責任感的老師，學生很難會產生敬畏、認同的感情的。相較于去年，我覺得今年的責任感有所降低。一則個人生活方面的小的變故，二則去年剛剛到任，豪情萬丈，而今年則有所消退。自然，今年學生也自然有所松懈，紀律出現(xiàn)滑坡、學習成績有所下降、出勤率很難保障，等等，近期，經過一番沉思，及時改弦更張。制定班級加分制度、并且落實到位;英語老師變動、學生基礎太差，課堂秩序不好，加緊盯防;學生病假，聯(lián)系家長，親自護送至醫(yī)院。如此，班級各項事情有所好轉。
至于老師要成家、成名，那確實只是一個美好的追求，也許，我們能將實際問題真正解決了，各項制度落實到位了，很多事情都會迎刃而解的。就在寫字的時間，兩名學生因腸炎請病假外出，因為平時表現(xiàn)糟糕，我十分不放心，和家長聯(lián)系，家長說主張在我;于是開了，但是之后卻有些擔心、有些后悔。另一學生開了假條，固定晚讀課回，然而第一節(jié)晚自習未歸。自然有些失望和憤怒，想想，看來在這些之前，還要加上一個心態(tài)為好，否則，那就真的“人未老、鬢先斑”了!
在實習階段就能有班主任工作的鍛煉機會也是很難得的。
除了擔任1514和1515兩個班的英語老師，學校又給我們安排了實習班主任的鍛煉機會。人總有事不關己高高掛起的心理，我也是。當我還沒有擔任1525班的副班主任的時候，這個班也就跟我沒什么關系。不會去主動過問他們任何事，我從來不知道當班主任有多累有多辛苦?？勺詮淖约号c這個班有了關系，肩上也就多了份責任。
為了能當好這個實習班主任，和正班主任張老師一起把1525班管好，平時除了和張老師就班里學生的情況進行交流之外，我也和一些老班主任交流，學習管理班級的經驗。
平時除了對他們的課堂學習進行督促外，還要關注他們的心理。平時要多注意學生在課上、課下、宿舍等的表現(xiàn)，定期對學生的日常行為進行總結談話。此外還要保證學生有良好的晚修秩序，從而能得到充足的高質量的睡眠。
為了能使學生在高一階段就能養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣，我和張老師一起商定了班規(guī)來管理班級。我們每天都會隨時進入課堂觀察學生的學習狀態(tài)。每次跑操都會到操場跟著跑，一起組織大家宣誓。每天晚上放學后我們都會到學生宿舍進行巡查，督促學生及時就寢，保證晚修秩序。如果發(fā)現(xiàn)學生有異常表現(xiàn)，即刻找學生談話，進行思想教育。
當然，就從這幾天的親身經歷中我也對班主任工作有了很多認識和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起著舉足輕重的作用。當然，在監(jiān)督他們學習的同時也不要忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任對學生的思想教育工作很重要，這實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
任何事只有你親身經歷了才最有資格說話，在擔任了實習班主任這個工作之后，我才更加對教育工作有了更進一步的新的解讀。
拿到一份副班主任工作職責和副班主任會議之后，我就上任“副班主任”了。我仔細閱讀工作明細中的每一條，并要求自己嚴格執(zhí)行。大課間、小課間、晚辦公、眼保健操、空檔時間管理、衛(wèi)生監(jiān)督、下寢室到崗到位一個不落、也會關心班干部板報的進程，積極組織并參加班隊活動。但是純粹的“本本主義”，讓我嘗到了“死”工作的苦，體會到了“我待學生如初戀，學生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，還有領導的諄諄教導，漸漸明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一個體會便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一顆想把工作做好的心和撲通撲通愛學生的心，卻沒有找準副班主任的角色、找對合適的方法。
擔任原高一(6)班副班時，幫助學生組織關于“夢想”的班會，為他們準備了一個中學生關于夢想的“ted”英語演講，后來學生反應我利用班會教英語;又有一次巡視眼保健操時，發(fā)現(xiàn)有一個男生沒有認真做眼保健操，因為他是“慣犯”我很生氣，就把他喊到教室門口，嚴厲批評之后，我邊讓他在同學的眾目睽睽之下重新做了一遍，從此我和這名學生便結下了“仇”，但這個仇是要打引號的，因為后來說起來，學生笑稱“龔老大太執(zhí)著了”。失敗的管理之后，我慢慢擺正“副班主任”的角色，我會跟2班的同學們說“2班是一個大家庭，每一個成員都是不可缺少的一部分，咱們有高大帥氣的班主任顧雪峰老師，還有你們的副班姐姐cathy，我希望咱們2班一步一步變得更好”。讓他們明白我不僅僅是英語老師，不僅僅在意英語、關心的是他們的現(xiàn)在和將來。上好課，大課間，我會說“咱們2班真是太有責任感了，能做到人走燈滅，贊一個”讓他們知道我對他們的信任和肯定。晚自修管理，碰到講空話不遵守自修的紀律的同學、我會輕輕地把他叫出去，說“我一直覺得你會進步的，可是你沒有利用時間好好學習，還影響其他同學自修，讓我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。
其次，我覺得要做到“實”，實在的實，踏實的實。雖然，比起咱們勞心勞力的班主任，副班主任的工作任務算很輕松了的。但是在忙碌的備課、批改作業(yè)、課后輔導、重新聽寫的同時，要踏實做到副班主任工作職責是需要咱們下定決心并持之以恒的。我想，既然決定要做了，就要“實在”地做，不能流于形式。晚辦公時，有些同事會善意地提醒我“你們6班很喧鬧哦”。我就會很納悶“怎么會，我剛剛去看過啊，都在認真啃作業(yè)呢，怎么會喧鬧”。跑上去一看，果然很吵。有經驗的班主任告訴我，不要讓自己的出現(xiàn)“模式化”，學生會給你造成“很乖”的假象，讓你發(fā)現(xiàn)不了問題?！柏堊嚼鲜蟆钡挠螒虿坏貌煌嬉幌拢嗳ソ淌铱纯?，才能更好的管理自修紀律。
第三，我體會到副班主任工作要“細”，對工作要注意細節(jié)，對學生要細心。來春暉之前，我就耳聞春暉的老師對學生的愛護。我也照樣學樣，開學初的軍訓，我為學生準備了藿香正氣水。時常會有女生特殊時間來找我，因為我會給他們泡上一杯紅糖水。走近學生，才能理解學生，才能更好的和學生相處。跳繩活動，我會和學生比賽，也會和學生兩人跳一根繩子，大課間，除非身體原因，我都會跑在班級隊伍的旁邊或者后面，利用機會和學生靠近，與學生交流。我發(fā)現(xiàn)有些學生渴望得到班主任老師的關注，可是班主任怎么能同時給這么多人那么細心的關注呢?這時候，咱們就可以登場了。下寢室就是一個很好的機會，學生在學習場合不愿說的，在寢室里卻會和你暢所欲言。
積極的生活即積極的教育。用積極的心態(tài)來面對咱們的工作、用“仁者愛人”和“大氣包容”來對待咱們的學生，以相信換一份“信任”，以投入換一份“尊敬”。這些是我的些許體會，但是我的工作還有許多不足的地方，希望日后能慢慢感悟、慢慢改進。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。我相信，副班主任工作是值得做的，我也希望能把它做得更好。
七月，迎著第一縷陽光，伴著鳥兒清脆的歌聲，高平一小三級三班的孩子們每天都會來到廣場，他們用瑯瑯的讀書聲喚起了美好的一天;用輕快的步子開啟了美好的生活。
他們或背誦古詩詞，或有感情地朗讀課文，或大聲朗讀英語。孩子們優(yōu)美的聲音吸引了每一位過路人，孩子們的身影是高平一道最美的風景線。
這項活動是我們班暑假的活動計劃，主要是提高孩子們的自律能力，并且培養(yǎng)他們刻苦勤奮的良好習慣。作為三年級三班的班主任，提起三年級三班我真有說不完的話題。其實，從一年級我就帶了這個班，因為種種原因我在班級管理方面一直不成熟。后來經過兩個學期的焦作師專學習，加上自身的思考，我認識到了家校合作的重要性。是呀!家庭教育對孩子影響很大，父母是孩子的第一任老師。只有各位家長都積極配合老師的工作，那么這個班級才會有起色。所以這學期我就下了苦功夫。
本學期開學伊始，我就給學生家長開了一次題目為“愛孩子愛學習”的主題家長會。家長會開始之前人就明確告訴各位家長，家長會不是告狀會，更不是批判大會，而是家長和老師溝通的良好途徑?！皭酆⒆印本筒荒苣鐞酆⒆?，要培養(yǎng)孩子的良好生活習慣和學習習慣?！皭蹖W習”，首先家長就要熱愛學習，在家創(chuàng)造良好的學習氛圍，從而影響孩子主動學習。
第二次家長會我主要是從孩子的心理問題來談，家長一定要和孩子多溝通。兩次家長會都特別成功，我的工作也得到了各位家長的大力支持!四月是踏青的好時節(jié)，我又組織學生和家長開展了一次別具一格的春游活動。這次活動首先是先帶領孩子繞西湖跑一圈兒，這樣既磨練了孩子的意志又起到了強身健體的作用;然后就是帶領孩子和家長游覽道口古街，參觀了道口了大運河文化遺址，孩子們感受到了滑縣的古文化并且受到了歷史的熏陶;最后我們在森林公園午餐，餐后，我們一起走進大自然，孩子們又認識了很多種花草樹木，感受到了大自然的神奇;我們還開展了多種有意義的親子活動，在親子活動中孩子，家長感動于孩子們成長的喜悅，孩子們也感動于家長們的關懷。
六一兒童節(jié)，學校要組織詩歌朗誦比賽。在家長和老師的溝通下，我們班排練的是親子朗誦《爸爸媽媽我要飛翔》，由于白天緊張的工作，演出時間緊迫，每天晚上家長們拋開所有家務，只為陪伴孩子，給孩子最有意義的童年?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然我們班排練時間短，但是在比賽中我們卻取得了優(yōu)異的成績。本次活動，親子關系又在潛移默化中得到了升華。這次活動得到了家長的高度認可和一致好評，他們請求這樣的活動多開展一些。
“寫好字上好課讀好書”是我對孩子們學習要求。寫好字是學習的基礎，上好課是提高成績的前提，而讀好書不僅能提高的理解能力，還能陶冶他們的道德情操。我們班開展了多種讀書活動，比如：晨誦、親子朗讀、師生共讀……“功夫不負有心人”，在我們師生和家長的共同努力下，我們獲得了“縣書香班級”、“縣優(yōu)秀班集體”等榮譽稱號。
回想起這學期的班主任工作，有汗水，也有淚水，但更多的是感動。我感動于同事們對我工作的肯定和幫助;感動于每一位家長對我工作的支持和認可;感動于每一個孩子對我的親近和熱愛。
班主任工作是繁雜而瑣碎的，但是為了孩子們美好的未來，學校、老師和家長一定會攜手并進，披荊斬棘，搭建家校共育的橋梁，揚起孩子成長的風帆，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!