教師學習心得體會十篇

| 秋平0

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家分享的教師學習心得體會,希望能幫助到大家!

教師學習心得體會十篇

教師學習心得體會1

在衡水中學,你隨處可見巨幅的宣傳畫,學校大門兩側、食堂門口、教學樓的墻壁上,甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績,20__年高考的輝煌成績,在校門口醒目地掛著,清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園,連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言,如:清華夢,燕園情,九天攬月,前人真不朽;衡中人,赤子心,五洋摘星,我輩重復來。一幅幅照片,一個個事跡,一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取的。

評選年度“十大杰出學星”也是學校的一項激勵機制。評選結果揭曉后,學校會舉行隆重的頒獎典禮,并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處,放在校園網(wǎng)上,同時還將喜報寄給他們的父母,讓父母也一起分享孩子成功的快樂?!笆蠼艹鰧W星”,對于7000多人的學校來說,比例還是相當?shù)偷?,許多班主任非常重視年級評出的杰出學星,有的班主任自己給本班的學星進行頒獎,動員全班同學給他們寫頒獎詞。得到這樣一份獎勵的同學會感到無比光榮,從而會進一步激發(fā)他們的學習和工作的熱情。衡水中學不僅評學星,他們還評選誠信之星、責任之星、勞動之星、節(jié)約之星、孝順之星,這樣多方面地肯定學生的優(yōu)點,會讓更多的學生脫穎而出,也讓其他同學更好地向他們學習。走在校園里,優(yōu)秀的學生會倍感自豪、暫時落后的學生被這些優(yōu)秀學生給包圍著,也會激起奮進的斗志。

激勵功能是巨大的,一次表揚有時可以改變一個人的命運。因此我們在這方面還要進一步加大表揚的力度,我們要提高學生成績不僅要對優(yōu)秀生進行激勵,展開競爭,加大獎勵機制,更要對中等生和學習困難生進行激勵;發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步就應表揚,有一點點閃光點就應大力表揚,從而樹立其自信心,激發(fā)學習興趣,提高其學習效率。

教師學習心得體會2

參加了初中英語短期培訓,通過這次短訓,我對英語教學有了一定的認識。首先,我認為教學不是簡單的“知識灌輸”的過程,真正的教學過程,應當是學生與教師,包括環(huán)境交互作用的過程,這種教學是一種學生主動參與、尊重學生個性的教學。通過學習,我體會到要上好英語課真的不容易。為了適應英語教學改革需要,盡快提高學生的英語水平,我從以下幾個方面著手。

一、 明確目標

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。

二、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

學生只有對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中應該自始至終關注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教師要尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;特別關注性格內向或學習有困難的學生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。

三、 改變英語教學方法

過去在英語教學中總是教師講,學生記。教師是課堂的主角,學生是聽眾,學生自由練習很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉變這種模式,在課堂上以學生為主體,把主動權還給學生。為了能使學生在課堂中處于主體地位,提高學習效率,可以從以下五方面入手:

1、在教學中應把時間和空間多留給學生

2、精心設計教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生學習的主動性

3、充分利用學生的差異

4、創(chuàng)造性運用教材

5、要讓課堂“活”起來,學生“動”起來 在英語教學中,英語聽力往往是最難進行的。而英語聽力又是很重要的,英語聽力是培養(yǎng)學生英語交際能力的必經階段。我們可以從幾個方面進行英語的聽力教學: (1)、營造環(huán)境,培養(yǎng)學生聽的習慣(2)、補充知識,了解聽的背景(3)、排除障礙,指導聽的技巧 英語聽力能力的培養(yǎng)是一個漸進的過程,是一種積極的思維過程,是與讀寫有機結合的過程。培養(yǎng)英語聽力能力,只有堅持不懈、不斷地反復練習和實踐,才能使英語聽的能力不斷提高。

四、教師必須提高自身專業(yè)素質

提高學生的綜合語言運用能力,教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學生能力的提高。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學習新的知識,發(fā)展新的教學策略。

通過這次初中英語培訓學習,使我受益匪淺,并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。

教師學習心得體會3

在學校的統(tǒng)一安排下,我們學習了上海市尚文中學黃靜華教師的先進事跡,并品讀了黃老師的大作《用心去愛每一個學生》。文章讓我深受感動。

讀罷,意猶未盡,感懷頗深。是的,愛是幾千年來經久不衰的話題,無論經歷幾個世紀,多少黑暗;經歷世事更替,滄海桑田。最終,愛都會以它獨有的特質深深打動并滌蕩著人們的心靈,在人類靈魂深處敲響愛的最強音,讓人們沉浸在愛的暖暖包圍中,脫胎換骨,身心舒暢。可以說,人類因為有愛,才可以遺世獨立,凌駕于一切生靈之上。

愛,是一支支利箭,穿不透銅墻鐵壁,卻可以穿透最隱秘的人的內心;愛,是一只只蠟筆,不能在紙上作畫,卻可以在學生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖;愛,是一個個音符,雖然無聲,卻能在學生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌,引起學生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師,她正用她的愛來完成一次次演習、一張張圖畫、一首首贊歌。她的愛,將她的靈魂凸顯。多么閃光的靈魂,多么熱烈澎湃的心。一位擁有愛的老師,并她的一切教育智慧,挽救了那么多失足的孩子,鼓勵了那么多灰心喪氣的學生重振精神,而她,獻出了一世繁華,將她自己化作水晶碎片,一塊塊奉獻給學生。那是愛,更是希望。她用愛架起學生希望之橋,帶領學生們學習愛,感受愛,到達愛的彼岸,這才是真正的人生教育。

我在心底默默地向黃老師致敬,并以她為楷模,以她為標桿,向她學習,用愛撐起學生的明天。

教師學習心得體會4

星期六上午,我觀看了河南省第31個教師節(jié)最美教師領獎典禮。使我由衷的對這些教師很敬佩,我敬佩他們?yōu)榱嘶A教育事業(yè)默默耕耘,無私奉獻,甘為人梯的老師們,他們?yōu)閺V大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學習的楷摸。

這十位最美教師都在自己平凡的崗位上,捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心,站在這神圣的講臺上,播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動的心靈,觀看我省的最美教師領獎典禮的直播,我感受最深的是這些教師共同的特點,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學生。從這些教師的故事中,看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔當。正是這種放下使得教育的基礎不在名利,不在個人的追求,而是一步一步地,慢慢地走向人間的大愛與小愛,用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報中,他們實現(xiàn)了一種自我價值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”

通過學習他們的事跡,使我進一步體會到在教育教學中,尊重學生,關愛學生,是我們每個教師必備的道德要求,和學生交朋友,尊重學生,理解和信任學生,調動學生的積極性,多鼓勵和表揚他們,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,寬容學生的過失,當學生有缺點時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待學生,寬容、理解每個學生,使學生健康成長。

教師學習心得體會5

一、充分發(fā)揮教師的主導作用 在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

二、相信每一個學生 學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人 積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊 任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個

班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。 通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 專家、教授、名師,也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

教師學習心得體會6

“激勵、喚醒、鼓舞”這三個詞大家都非常熟悉,但今天卻帶給我很大的震撼,因為自己以一個班主任的角色重新理解了這三個詞。

伴隨著學校副校長王永祥的娓娓道來,我回首軍訓生活,似乎感受最深的是自己內心的無助和茫然。但在培訓結束時,我已經茅塞頓開,軍訓中產生的困惑也得到了解答,那就是充分尊重并調動孩子們的自主性和創(chuàng)造性。

在培訓中我才發(fā)現(xiàn),原來“激勵”可以有那么多形式:榜樣激勵,前景激勵,參與激勵,表現(xiàn)激勵,競爭激勵,信賴激勵,成功激勵,肯定激勵。在相互激勵的氛圍中,老師在班級里講的每一句話,每一節(jié)課,都充滿了正面的引導和向上的鼓舞,這自然會讓孩子們融入其中,樂在其中。

王校長昔日在“激勵板”上給學生們寫下的幾句話,讓我印象深刻:“勤奮出成績,認真見高低”,“不敢高聲語,恐驚求學人”,“好學生不一定是考第一的學生,而是不斷進步的學生”……精煉的話語讓在場的我熱血沸騰,那么孩子們呢?肯定更會充滿學習的動力和激情!

激勵板、講故事、聯(lián)系單、控制點,每一個都說到我的心坎上,也讓我感受到孩子們在這些好方法的引導鼓舞下,他們的自主性和創(chuàng)造性迸發(fā)出的無窮能量。一根筷子易折斷,一個想法太薄弱,如果我們用激勵、喚醒和鼓舞的方式方法開展每一天的班主任工作,對待每一個孩子,一定會收獲更好的效果!

有了王校長經驗的傳授和智慧的點撥,我對班主任這個工作更加向往,更有方向,更有信心了!

教師學習心得體會7

假期是一個自我增值的時間,而讀書是自我增值最簡單的方式。放假前我在網(wǎng)上訂購了基本關于教育教學方面的書籍,爭取在假期中再為自己充充電,看看人家是怎樣教學的。

這幾天,我讀了《老師怎樣和學生說話》一書中的鉛幾個部分:老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當?shù)慕涣?。在這幾個部分中我了解了一些年輕教師對教師這個工作崗位的看法以及對學生的看法,在他們的看法中,我也找到了自己的影子,但都是一些處理不當?shù)胤降挠白?。我了解到了最佳師表是什么樣子的,最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應該如何與學生交流才能取得更好的效果。

作為老師在與學生交流的時候應該就事論事,而不是攻擊孩子的品行。舉個書中的例子:一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道:“你借的書已經過期了了,應該還到圖書館去?!惫艉⒆悠沸械睦蠋焻s說:“你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種情況,我們會怎么樣的?也許看到學生的這種情況我會很生氣,進而會像攻擊孩子品行的老師那樣說,結果可能學生立刻把書還回去了,但是心里很怨恨老師,導致學生還會出現(xiàn)類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在,讓學生自己主動還書還感謝老師的理解,不但解決了問題還避免類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。

作為老師,生氣也應該有藝術。在教學管理活動中,面對擁擠的課堂,學生無休止的提問,還有突發(fā)的一些事件,老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應該清楚自己的情感并尊重他們。當然了,老師不是圣人,也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心,但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感,因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術在于不侮辱別人生氣的時候,聰明的老師也會表現(xiàn)得真實。他描述他所看見的,他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事,而不是進行人身攻擊。書中所說告訴當想要生氣的時候要努力控制自己的情緒,說出來的話要讓孩子信賴,真正解決問題。當老師生氣的時候,孩子一般都會集中注意力,洗耳恭聽,所以這個時候老師應該學會用豐富的語言表達自己的憤怒,讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學生的品行。

作為老師要善于邀請學生合作,這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學校里的事務。當遇到事情時,老師要善于與學生交流,在交流時當老師傳達出對學生的尊重并且維護了孩子的自尊時,孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應實際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到學生也會認為老師理解學生,這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作,也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作,與其改變他們的想法,不如改善他們的情緒。

老師與學生交流是存在一定一定藝術的,這需要我們不斷地去學習,還要自己根據(jù)學生的實際情況去摸索。通過讀這幾部分的內容,我也發(fā)現(xiàn)了自己與學生交流中存在的一些問題,讀過書之后我會好好反思的,爭取在交流藝術上有所提升。

教師學習心得體會8

和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間,我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當工作出現(xiàn)問題,我已經再也不能拿“剛畢業(yè),經驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

因為是所有學科的老師在一起培訓,各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的.事業(yè)!

在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。

教師學習心得體會9

今日有幸在開發(fā)區(qū)一中聆聽了全國著名教育家魏書生先生的教育專題報告會。之前,只在書上讀到過他的教育改革、教學理論,班級管理經驗,而今在報告會上的魏老師措詞詼諧有趣,肢體語言形象生動,還時不時的秀段快書,全場不斷爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,給我留下了極為深刻的印象,更多的是讓我受益匪淺。

魏老師把“當教師,給學生上課”當成一種人生樂趣。在報告中,魏老師無時不在講教育,無時不是在講人生,講生命的哲學。首先,他重點講了珍愛生命,強身健體,守住心田,守住根本的前提,即“松、靜、勻、樂”四個字,也就是“身體放松、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨,多一些責任與干勁。只有做好說了算的事,不為說了不算傷腦筋,生活中才會多一屢陽光,工作中才會多一份努力,為人處事中才會多一些寬容。

其次,他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個守住”,即:守住傳統(tǒng),守住經典,守住自己的基本功。教育是一種老老實實的科學,不能玩一點花架子,關鍵是能夠堅持不懈從小事做起,扎扎實實地“一句一句說實話,一件一件干實事”?!坝薪虩o類,因材施教,寓教于樂,教學相長”;“學以致用,學而時習,循序漸進,持之以恒”,這樣的“教”與“學”流傳了千年卻從未改變過,這就需要我們不斷的提升個人的教育教學本領去守住這些傳統(tǒng)和常識,以不變應萬變,千萬不要被目前流行的這個“全新概念”那個“后現(xiàn)代主義理論”所迷惑。

再次,他毫無保留的分享了班級管理方面的經驗。關于班級管理,魏老師說一靠民主,二靠科學,要充分調動學生民主管理的積極性,發(fā)揮其自我管理、自我改正、自我提升的潛力,做到“普通學生能做的,班委不做;班委能做的,班長不做;班長能做的,班主任不做?!?/p>

這樣分工到位,責任到人,各司其職,才能既使班主任老師真正得到身心上的解放,又能鍛煉學生的能力,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和規(guī)則意識。

最后,魏老師以富有激情的語調倡議,老師們要“以平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率,做好平平凡凡、實實在在的事情”,在老師們經久不息的掌聲中結束了一天的講座。

魏老師是一位成功的、幸福的老師。他帶給我們的不僅僅只是一個楷模、一個傳說,而更多的是教育改革的探索和創(chuàng)新,更多的人生反思。他的成功和幸福體現(xiàn)在了他所堅持的“民主”、“科學”中,體現(xiàn)在他所堅持的“松”“靜”“勻”“樂”中。我要更加努力學習,認識自我、豐富自我、完善自我,爭取成為一名成功而又幸福的教師。

教師學習心得體會10

學習很快結束了。這期間有終身銘刻的友情,也有無法挽回的遺憾!有平時在工作中不曾擁有的快樂,也有不盡人意的憤懣和失落,但這些都已經伴隨著學習的結束,成為了一種永久的感情記憶。

這次的參訓老師都是來自河北各個區(qū)縣的骨干教師,他們的學習成果將直接轉化為綜合實踐活動課程實施的推動力,也將直接決定今后各個區(qū)域實施綜合實踐活動課程的水平和方向!所以無論對個人還是所在區(qū)縣都有著非常重要的意義。新課改已經實施了八年,綜合實踐活動課作為一門國家的必修課,雖然列入了課表中,但實際上是形同虛設。由于沒有專門的教材,沒有統(tǒng)一的課程標準,沒有專業(yè)任課教師,再加上大部分校長對這門課程認識不夠,所以導致這門課程一直處于擱置狀態(tài)。

培訓是在邢臺學院,雖然感覺有點遠,但還是充滿期待。自東北師大學習之后,很久沒有抽出身來充充電了。尤其是課程管理上總感覺找不到突破的點。于是想趁這次學習的機會找點思路,希望能夠走出自己的思維怪圈。就這樣帶著好奇和“資深”進步青年的熱情,加入到了赴邢臺學院的“國培”行列。

我們被安排到了專家公寓,其實就是把一個兩室一廳的房子分成了三個宿舍。我因為先到一步住在了主臥。接下來,就不斷有來自全省各縣區(qū)的老師成為了我們的家庭成員。雖然人多有點雜亂,但也找到了久違了的上學時住宿舍的感覺。由于我的年齡最大,大家都叫我王姐,還有的干脆叫我“老大”。相同的職業(yè),共同的目標,使得我們不到一日便熟識了。更是因為暫時脫離了工作的煩惱,“解放”的快樂寫在了每個人的臉上。

開始大家還規(guī)規(guī)矩矩地呆在自己的“轄區(qū)內”,一會兒搞笑才女“雙雙”便四處游竄,滿口混合著廊坊味的京腔,逗得滿屋子的人捧腹大笑,于是大家一下子親近了許多,像老朋友一樣。天地雖小,但人才濟濟:張口就“piapia”的蔣艷華;讓領導逼得想當校長的賈麗英;文靜的劉坤;聰慧的長梅;漂亮的張華,當然還有在課堂上非常特別的“討巧”老師,愛出風頭的“紅衣女郎”……總之,風趣幽默者有之,含蓄優(yōu)雅者有之,平時默默無聞,但關鍵時候一鳴驚人者有之。骨干教師所具備的各種素質在每個老師身上都有極致的發(fā)揮。相比之下,個別講課教師卻有點相形見絀。尤其是某一天上午的課,簡直是郁悶難耐!期望與實際產生的強烈反差讓我經歷了失望煎熬的半天。且不說照本宣科似的講座聽起來是多么的痛苦,單就宣讀過程中的“卡帶“現(xiàn)象就足以讓人大跌眼鏡。由于底氣不足而表現(xiàn)出明顯的缺乏自信,偶爾的闡述也是膚淺而蒼白。

這次“國培”的目標非常明確,但最終的效果如何,關鍵在于組織者,教學實施者。于是我在想,什么樣的人才應該有資格做培訓教師?怎樣才能使短時間的學習成效發(fā)揮出永久的效益?如果像某位教師那樣,連自己都沒弄明白,僅靠七拼八湊的冗長的課件展示,然后完整地讀一遍,耽誤大家的寶貴時間不說,最重要的是會使培訓效果大打折扣!所以培訓教師一定要做足功課,對本學科有一個系統(tǒng)深入的理解和認識,然后在實踐中驗證自己的理解和認識是正確的,具有引領性的,這樣才能拿出來培訓老師。

當然不盡人意的教師只是個例,大多數(shù)教師都非常優(yōu)秀,他們常常會給我們帶來不一樣的收獲和感動。首都師范大學的陳教授,北京平谷的賈老師,還有邢臺學院的周老師等,都從不同的角度對于綜合實踐活動課程作了精彩的闡釋,或慢條斯理娓娓道來,或以生動的課例展示,或以開心的游戲引發(fā)大家思考,總之“國培”不僅讓大家認識了一門學科,同時也讓大家開闊了思維,學會了思考。

感謝“國培”!


教師學習心得體會十篇相關文章:

小學教師學習心得體會最新十篇

教師師德學習心得體會范文十篇

教師業(yè)務學習心得體會范文十篇

小學教師學習心得范文十篇

學校教師學習個人心得體會范本十篇

幼兒園教師學習心得體會10篇

教師個人師德師風學習心得體會最新十篇

小學教師業(yè)務學習心得體會范文十篇

2022教師個人學習心得體會范文十篇

小學教師業(yè)務學習心得最新十篇

126154