教案可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，面向大多數(shù)學(xué)生，并調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。幼兒英語教案簡短應(yīng)該寫成什么樣的？快來看看幼兒英語教案簡短，本文為你提供幼兒英語教案簡短寫作技巧和示例！
【設(shè)計意圖】
活動設(shè)計采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的興趣。
【活動目標(biāo)】
1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idont．
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氛圍中。
2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
HOWareyou?Imfine．Thankyou!
Howoldareyou?Imfouryearsold．
WhatStheweatherliketoday?Itsasunnyday．
Doyoulikesunnyday?Yes．
3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?
Peter：Idontlikeblack．
Teacher：Ilikepurple．
二、認識顏色
1．通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。
Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：1wanttobuyaballoon．
Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue，red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的&39;掌握。
(1)師生一起玩"變色"游戲。
Teacher：Iamverythirsty．
Linda：MissYang．Water，Water．
Teacher：Thankyou．(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Isitwater7
Children：No，0rangejuice．
～Teacher：Whatcotourisit?。
Children：Yellow．
Teacher：Areyouthirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drinkwater．
經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon
【設(shè)計評析】
此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學(xué)手段，促進教學(xué)活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學(xué)習(xí)英語。
活動名稱：
顏色的&39;認識
活動目標(biāo)：
1、會聽英語指令進行游戲。
2、喜歡參加游戲活動。
活動準備：
英語卡片、手偶
活動過程：
一、熱身游戲：揪尾巴
幼兒尾巴上貼上顏色卡片，互相揪尾巴，幼兒把揪到的尾巴說出顏色名稱，red，yellow，blue，gree。
二、課堂指令的學(xué)習(xí)
1、當(dāng)老師說OK?時要求學(xué)生回答OK!并加手勢反復(fù)大聲練習(xí)幾次
2、Whowantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次
3、udowStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
Left，left，right，right，upanddow
Left，left，right，right，turningaround;
Left，left，right，right，jump，jump，jum
Left，left，right，right，wearestrong.
三、問候：Hello，hi，howareyou手偶模仿
表演:Hello，hello，howareyou?Fine，fine，fine，thankyou
Hello，hello，howareyou?Oh，oh，justsoso.
Hello，hello，howareyou?No，no，I’mterrible.
四、認識顏色:redyellowbluegree
1、教師出示顏色卡片逐次認識，讓學(xué)生跟讀.
2、小游戲：將卡片放在地上，讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片，并大聲讀出來.，勝者發(fā)小獎品.，玩兩到三組，不能決出勝負者用rockpapersciors
3、老師提問:Whatcolorisit?幼兒回答:It’s…(回答時擊打卡片.onebyone)
五、復(fù)習(xí)英文歌：
Areyousleeping?
Areyousleeping?Areyousleeping?
BrotherJohn?BrotherJohn?
Morningbellsareringing，morningbellsareringing，ding，dingdong，ding，dingdong.
活動內(nèi)容：
RainRainGoAway
活動要求：
（1）復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱
（2）學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音
（3）懂得RainGoAway的含義
（4）學(xué)唱歌曲
活動準備：
四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片
活動過程：
1）復(fù)習(xí)
出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)catbunnydogbirdwalkskip
runfly的發(fā)音
2）引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音
3）引出歌曲內(nèi)容
”小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”
（教師范唱，幼兒學(xué)唱）
４）結(jié)束部分
做游戲DoAsITellYou
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作
教學(xué)目標(biāo)：
聽懂、理解并會說出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。
學(xué)會使用句型Lets…進行表達。
語言點：
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具準備：
摩托車、船和飛機的圖片；塑料錘子兩個；故事動畫光盤；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。
教學(xué)過程：
（一）熱身活動：全體小朋友表演英文童謠《teddy，here》，可以請小朋友輪流到集體前扮演老師。
（二）卡通動畫學(xué)習(xí)：播放本單元故事動畫光盤兩盤，之后教師提問：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎樣去？puppy想怎樣去？teddy想怎樣去？請小朋友們進行回答，回答后再播放動畫片一遍，請小朋友自己尋找正確的答案。
（三）單詞學(xué)習(xí)：教師為小朋友講解有關(guān)埃及的知識，介紹金字塔、獅身人面像等埃及的代表物，并帶領(lǐng)小朋友一起說單詞egypt若干遍。
（四）單詞學(xué)習(xí)：教師分別出示摩托車、船和飛機的圖片，帶領(lǐng)小朋友說單詞。
（五）TPR活動：請小朋友動腦筋，為每種交通工具編排一個動作（如：“摩托車”可以俯下身，雙手做握住手柄的動作；船可以模仿?lián)u雙槳的動作；飛機可以伸平雙臂），邊做動作邊說出單詞。
（六）游戲：《超級打手》。將摩托車、船和飛機的圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊，每隊每次請一位小朋友到集體前進行游戲。參與游戲的小朋友需背對黑板，每人手中持一個塑料錘子，當(dāng)老師說一個單詞時，迅速轉(zhuǎn)身，用錘子敲出相應(yīng)卡片，并大聲說出英文單詞，迅速且正確的小朋友得一分，最后累計分數(shù)高的隊伍獲勝。
（七）句型操練：教師向小朋友介紹句型LETS…的'含義，并帶領(lǐng)小朋友一邊做動作一邊說出LETSGOBY…
反思：
這是一堂幼兒都比較喜歡的課，而且都比較感興趣。活動流程很順暢，效果也很好，幼兒幾乎都能掌握了重點句型。本次活動的單詞幼兒在前一次課都已經(jīng)掌握，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就會順暢多了，因為幼兒都已經(jīng)有課前的鋪墊了。
本次課的不足之處是，花在復(fù)習(xí)單詞的時間上多了一些，因此在句型的操練上時間久變得倉促了。通過本次活動，我覺得時間的合理安排在每一次課上都很重要，以后的英語活動我會努力做好合理安排時間。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的意義，能用字母表示運算律和有關(guān)圖形的計算公式。
2、體會用字母表示數(shù)的抽象性、概括性與簡潔性，向?qū)W生滲透符號化思想。
教學(xué)重點：能準確用字母或含字母的式子表示數(shù)。
教學(xué)難點：探索規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)課題
1、生活中有許多事物是用字母表示的，下面我們就來說一說這些字母表示什么？（多媒體出示）
（1）阿C和小D看《阿P的故事》,C、D、各表示什么？
（2）小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B各表示什么？
(3)撲克牌“黑桃A”、“梅花k”，A、k各表示什么？
導(dǎo)課：生活中，用字母可以表示人名、地名和數(shù)量，今天我們就來學(xué)習(xí)用“字母表示數(shù)”。（板書課題）
大家都知道，像剛才牌上的字母A、K都表示一個特定的數(shù)。想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數(shù)？那如果一個數(shù)不知道，是否可以用一個字母來表示呢？
（二）利用情境，探求新知
（出示課件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴……齊讀）
師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數(shù)字有個特點，誰發(fā)現(xiàn)了呢？
師小結(jié)：在這首兒歌中，青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)總是相同，你能用一句話表示這首兒歌嗎？
如果n是8，（）只青蛙（）張嘴；如果n是10，（）只青蛙（）張嘴；如果n是100，（）只青蛙（）張嘴；
過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不同的數(shù)！可以換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就概括了這首說不完的兒歌。
（三）應(yīng)用新知，解決問題
活動一：組內(nèi)同學(xué)年齡與老師年齡比較，進行填表。
活動二：利用學(xué)具擺一擺，體會用字母表示數(shù)的方法和意義。
（四）練習(xí)
1、說說下面每個式子所表示的意義。
（1）一輛公共汽車上有乘客36人，到站后下車a人。“36-a”什么？
（2）四年級種樹120棵，五年級同學(xué)比四年級同學(xué)多種X棵，“120+X”表示什么？
（3）學(xué)校買來X個小足球，每個24.5元，“24.5×X”表示什么？
（五）拓展
現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會用字母來代表青蛙的只數(shù)了，那青蛙的嘴數(shù)、眼睛數(shù)、腿數(shù)呢？請你填在數(shù)量關(guān)系表（2）里。
青蛙
（只）嘴
（張）眼睛
（只）腿
（條）
六、知識回顧，歸納總結(jié)
這節(jié)課你們用字母表示數(shù)的特點是什么？學(xué)會了什么？要注意什么？
七、作業(yè)布置
板書設(shè)計：
字母表示數(shù)
a×3=3aa×b=ab
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)生能夠正確朗讀，書寫26個英文大小寫字母以及區(qū)分英文字母大小寫。
能力目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握每一個字母的正確的發(fā)音方式，區(qū)別易混淆字母讀音的異同。
情感目標(biāo)：學(xué)好英文字母，感受英語的魅力，為以后英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：低齡段學(xué)生初次學(xué)習(xí)英語，對英語這門課充滿好奇和期待，課堂上表現(xiàn)出很強的主動性，喜歡游戲環(huán)節(jié)和伴有肢體語言的練習(xí)。這對于學(xué)習(xí)英語是很大的幫助，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：26個字母的認讀，以及大小寫的不同。
教學(xué)難點：字母的正確發(fā)音方式。
教學(xué)方法：教師講授，游戲練習(xí)，發(fā)音訓(xùn)練教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課件、字母卡片。
教學(xué)過程：
Warmingup：T：Hello，boysandgirls、從今天開始，我們就開始學(xué)習(xí)一門新的課程——英語。學(xué)習(xí)之前，有些學(xué)生也不同程度的接觸過英語。你們會唱英文字母歌嗎？讓我們試著唱一曲英文字母歌。
（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)之前，摸清楚學(xué)生對英文的了解程度，掌握班級初始學(xué)情）T：看來同學(xué)們多少對英語還是有一些了解。但是知道的比較零碎也不標(biāo)準。今天老師教授大家完整的英文字母和正確的發(fā)音。（出示英文字母課件，在黑板上畫好四線三格。）
一、認讀字母ＰＰＴ出示第一個字母Aa，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數(shù)和位置。講發(fā)音，發(fā)Aa音時唇形由半張變得近乎合攏，舌位由低到高，下巴回收。教師做示范，發(fā)音時做好口型。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。出示字母Bb，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數(shù)和位置。講發(fā)音，發(fā)B音時，臉部呈微笑狀，雙唇向兩耳咧去。教師示范，發(fā)音做好口型。學(xué)生跟著練讀。
出示字母Cc，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數(shù)和位置。講發(fā)音，發(fā)C音時，舌尖靠近上齒齦，但不貼住，氣流由舌尖和齒齦之間出來摩擦成音。教師示范，發(fā)音做好口型。學(xué)生跟著練讀。
出示字母Dd，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數(shù)和位置。講發(fā)音，發(fā)D音時，舌尖緊貼上齒齦，憋住氣，然后舌尖突然離開上齒齦，氣流沖出，發(fā)出爆破音。教師示范，發(fā)音做好口型。學(xué)生跟著練讀。
２、講解字母印刷體和手寫體，讓學(xué)生了解哪些是印刷體字母，哪些是手寫體字母，以此類推，按照上述方式練習(xí)書寫和發(fā)音。大概需要2—3課時。
二、歌唱鞏固，重新學(xué)習(xí)ABC歌曲?？梢越o老歌配上新曲子，如《歡樂頌》。讓學(xué)生有新奇感，更加愛學(xué)英語。
三、1、游戲“左鄰右舍”
教師在黑板上寫出一個字母，讓學(xué)生寫出字母前一個和后一個字母。
2、變大小
教師在黑板上寫出一些字母大寫和小寫。要求學(xué)生寫出大寫字母小寫形式和小寫字母的大寫形式。
3、辨別字母
老師出示一些事物圖片，讓學(xué)生辨認它像哪一個字母，答對的給予獎勵。
4、填字母，教師字母表，讀到一處停頓，讓學(xué)生讀出所缺字母，注意學(xué)生的發(fā)音。
四、鞏固演練：
1、按順序一起背誦26個字母。
２、書寫２６個字母大小寫在練習(xí)本上。教師巡視指導(dǎo)。
３、齊唱新版ＡＢＣ歌曲。（個人獨唱，合唱，競賽）
４、閃卡讀字母。（快速出示一張字母卡，讓學(xué)生快速將字母認讀出來）
五、小結(jié)
我們學(xué)完了２６個字母的認讀和發(fā)音。字母學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好字母為以后英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。要注意字母的發(fā)音，大小寫的異同。
六、作業(yè)
1、回家給父母唱新編的ABC歌曲。
2、默寫26個英文字母，并配有大小寫。
七、板書
學(xué)習(xí)26個英文字母。
1、認讀字母。
2、識記字母。
3、談?wù)剬W(xué)習(xí)英文字母的感受。
小班英語：蘋果，雪梨和香蕉
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發(fā)音的準確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。
【活動準備】
1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動過程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會，好嗎？”
2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻?？催@個視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固
自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說對錯，應(yīng)該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。
一、教學(xué)內(nèi)容：Let’stalk&Let’splay
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．要求學(xué)生能聽懂、會說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實際情景中運用。
2．要求學(xué)生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>
三、課前準備：
1．教師準備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。
2．學(xué)生準備有關(guān)文具的實物。
四、教學(xué)過程：
㈠熱身
1．演唱歌曲：“Howareyou?”
2.師生問候。
3．師生、生生間的日常會話練習(xí)，eg.
A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.
B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.
C:(toB)Nicetomeetyou,too!
㈡復(fù)習(xí)
1.播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2.請學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
㈢新課展示
1．通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說，Look，Ihaveazoo.
2．感嘆語Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語，并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷??！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3．聽錄音，展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。
㈣趣味操練
1．單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。
2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，Ihaveacat.全班同學(xué)可以同時用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。
3．Makingazoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。
㈤課外活動
1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物，有的打“√”。動物
姓名
2．模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
一、活動目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)“comein、goout”。
2、積極參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。
二、活動準備：
盒子、小玩具一只、“comein、goout”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。
三、活動過程：
（一）warmup(律動)：“ifyouarehappy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“inout”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in、out”。（集體與個別練）。
game：walkingwalking……（個別與小組練習(xí)）
（三）輸入“comeingoout”
1、利用圖片輸入“comein,goout”.（集體與小組）
2、game1：doasitellyou.（集體、個別操練、學(xué)說“comein,goout”）
3、game2：“paperscissorsstone”理解、鞏固并再次學(xué)說“comein,goout”。
（四）結(jié)束
game：“bunnyandwalf”
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活動準備：
face、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello，boysandgirls
幼：Hello，MissWang
師幼共同唱〈Hello，howdoyoudo〉
2、慢慢引入
師：今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，〈點出課件face〉，Lookatthis.幼：Itsface
師：Yes，〈教師模仿face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”
幼：“nicetoseeyoutoo”
師：Oh，verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴?
師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好？
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉What’sthis?
幼：嘴巴
師：oh，thisismouth，followme“mouth”
幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hellomouth”
類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、goodgoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦??？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的'用英語說出名字，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbye
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結(jié)束活動。
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單數(shù)量關(guān)系的過程，初步形成用字母表示數(shù)量關(guān)系的意識，體會數(shù)學(xué)的抽象性和概括性，發(fā)展符號意識。
2、在具體的情境中，初步理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點
經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關(guān)系的過程，并會用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)重點
掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)準備
多媒體課件
教學(xué)流程
活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認知沖突，初步感知用字母表示的必要性
1、讀“數(shù)青蛙”的兒歌。
2、記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
3、引發(fā)問題：如果有很多很多只青蛙，那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系該如何用兒歌來表達呢?
4、學(xué)生嘗試獨立完成。
(設(shè)計意圖：結(jié)合具體的情境，創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，初步感受用字母表示數(shù)的必要性。)
活動二、展示交流，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法
1、教師巡視選取有代表性的作品進行展示。
2、小組討論：圍繞作品，以小組為單位，以下列提綱為導(dǎo)向進行討論。
(1)你們覺得哪幾幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系?
(2)你們認為哪幾幅作品的表示方法更簡潔?
3、師生交流，點撥評價。
4、結(jié)合數(shù)學(xué)史的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)字母與數(shù)字，字母與字母的簡寫方式。
5、教師小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習(xí)過程，教師小結(jié)用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法以及用字母表示乘法數(shù)量關(guān)系的簡寫注意事項。)
(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，并在相互的觀察、交流、辯論、對比、同化的過程中，體會用字母表示的簡潔性和優(yōu)越性，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法。)
活動四、課堂練習(xí)，鞏固提升，會用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系。
1、獨立完成課本P99頁例2
2、生圍繞四個問題進行交流展示。
3、教師小結(jié)評價。
活動五、拓展結(jié)課，延伸興趣
圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史，以具體的問題為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的強烈欲望。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
能力目標(biāo)：能運用簡單的英語進行故事表演。
情感目標(biāo)：喜歡參與到英語教育活動中。
通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：能聽懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
教學(xué)難點：在了解故事的'基礎(chǔ)上，能夠表演故事的基本內(nèi)容。
三、教學(xué)準備
（1）PPT課件、自制皮影材料，皮影烏龜和兔子，小旗。
（2）鋼琴，音樂shortandtall，電子白板。
四、教學(xué)過程
（一）猜謎導(dǎo)入。
1、師生問候，引出主題，并讓幼兒猜是什么小動物。
T：Goodmorning，children！Todayletusplayariddlegame！Whatisthis？Arabbitorsomethingelse？
2、出示PPT，展示兔子和烏龜。
C：Rabbit。
T：Yes，thefirstoneisrabbit，therabbitcanjump（做動作）。Thesecondoneistortoise，thetortoisecancrawl（做動作）。
（二）講故事。
1、賽前熱身，出示紙皮影，教師邊彈鋼琴邊唱，并進行兔子和烏龜跳和爬的動作。
R：Hello，Iamrabbit，Icanjump，jump，jump，jump。
T：Hello，Iamtortoise，Icancraw，crawl，crawl，crawl，crawl。
2、進行皮影講故事。
R：Goodmorning！tortoise，Whatareyoudoing？
T：Iamrunning！
R：Youcanrun！
T：Letushavearace！
R：Areyouready？
T：Yes，Iamready！
R：One，two，three，go！
R：Whereistortoise？Heisveryslow，letmehavearest！
T：Comeontortoise！Comeontortoise！Therabbitissleeping，getuprabbit！Getuprabbit！
R：No！
T：Comeontortoise！Comeontortoise！Comeontortoise！Iamthewinner！
R：Ha！Whereisthetortoise？Oh，no，Iamlate！
T：Don'tcry，rabbit！Wearegoodfriends！
R：Yes！Wearegoodfriends！
T：Wearegood，good，friends，wearesinging，wearedancing，weareplayinghappily。
3、教師總結(jié)故事。
Whythetortoiseisthewinner？Becausetherabbitsleepsandthetortoisekeepsrunning。Atthelast，weknow，theimportanceoffriendshipbetweentherabbitandtortoise。
（三）幼兒進行故事表演Thechildrenplaystory。
（四）通過音樂律動shortandtall，結(jié)束活動。
一、活動目的：
1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、初步運用“What&39;sthis?”“It&39;sa/an┉┉”的句型。
二、活動準備：
準備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、活動過程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
（1）變出水果并提問：
T：What&39;sthis？
S：It&39;sanapple。
T；Verygood！appleappleIt&39;sanapple。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）
（2）變出橘子并提出問題。
T：What&39;sthis？
S：It&39;sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：What&39;sthis？
S：It&39;sapear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英語教學(xué)What’sthis?
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說cat，duck，dog，monkey，panda，rabbit，zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實際情景中運用。
2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool！Super！Great！Wow！并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>
教學(xué)準備：
1、教師準備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。
2、學(xué)生準備有關(guān)文具的實物。
教學(xué)過程：
一、熱身
1、演唱歌曲：“Howareyou？”
2、師生問候。
3、師生、生生間的日常會話練習(xí)，eg。
A：Goodmorning。，Mike。ThisisJohn。
BtoC）Hello，John。Nicetomeetyou。
CtoB）Nicetomeetyou，too！
二、復(fù)習(xí)
1、播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2、請學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
三、新課展示
1、通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞：rabbit，panda，monkey，dog，cat，duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說，Look，Ihaveazoo。
2、感嘆語Great！Cool！Wow！Super！采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語，并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷?。 敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超級市場）等。
3、聽錄音，展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。
四、趣味操練
1、單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。
2、教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat。接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，Ihaveacat。全班同學(xué)可以同時用Cool！Super！Great！Wow！中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit，panda，monkey，dog，duck等。
3、Makingazoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look，Ihavea……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。
五、課外活動
1、用“Whatdoyouhave？Ihavea……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物，有的打“√”。
教學(xué)目標(biāo)：
讓小朋友學(xué)會字母AB及代表單詞(AppleandBear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準備：
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書,VCD,磁帶。
教學(xué)過程：
1.讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(goodmorning).
2.教師向幼兒問好：goodmorningeveryboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(IamMelody)
教幼兒齊聲向老師問好
(goodmorningMelody)
小朋友們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3.今天老師教小朋友們認識以A和B開頭的單詞。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple),leontome.請跟我讀ale.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Leontome.請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
whenIsayapple
yousayapple
whenIsaybear
yousaybear.OK
(當(dāng)我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時候，你就跟著說熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Veryverygood.
游戲繼續(xù)進行：
whenIsayapple,
yousayapple.
WhenIsaybear,
Youstop.OK
(當(dāng)我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當(dāng)我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
veryverygood,
veryverywonderful,
veryverycool.
活動延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《goodmorning》.
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