教案是教師為每節(jié)課制定的教學方案，其中包括每節(jié)課的重點、難點、教學內(nèi)容、教學方法和教學目標等內(nèi)容。小編給大家分享幼兒園小班免費教案參考，方便大家參考幼兒園小班免費教案怎么寫。
活動目標：
1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。
活動準備：
1、卡片《小花貓肚子疼》
2、顯微鏡
活動過程：
1、教師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。
教師提問：小花貓的肚子為什么會疼?
為什么喝生水肚子會疼?
出示圖片一：引導幼兒仔細的觀察，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙，
母雞本領大
教學目標：
1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
打雷怎么辦?
活動目標
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備
1、材料準備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準備：認識情景表演中的小演員。
活動過程
一、導入。
師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了吳英浩的家里坐下，他 媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么?
3、她做的對嗎?我們應該向她學習什么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?
六、教師小結(jié)：
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
F、不可以看電視。
G、不可以打電 話。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動目標：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）
2、能在老師的肢體動作引導下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(bigumbrellaandsmallumbrella)
3、愿意和傘做游戲。
活動準備：
兩把大小不一的傘。
活動過程：
（一）引出主題
看，老師給寶寶帶來了什么？(look,whatteatherbringtobaby?)
（二）學習發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）逐一發(fā)音，老師給予糾正。集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音（umbrella）
（三）游戲：躲貓貓
現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now,letusplaygameswithumbrella.）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big?。簊mall
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲?！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。
（四）填色游戲
看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrellacoveredwithyellow)
（五）戶外活動：大傘變小傘。
在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。
活動目標
1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教育價值：
1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2.能按顏色、形狀進行分類。
3.提高觀察能力，能在老師的引導下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。
選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。
制作方法：
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2.紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。
適用年齡：小班室內(nèi)活動
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)
活動反思：
在本次活動中，孩子們能自發(fā)地組織邀請同伴參與活動，說明中班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習、主動調(diào)整的能力。本次活動內(nèi)容，對孩子來說選擇范圍較大，同時自由區(qū)的開設，使孩子完全可以憑著自己的意愿選擇活動的內(nèi)容，這無疑讓人覺得對于培養(yǎng)孩子的堅持性有一定困難。其實不然，我覺得孩子的堅持性是在一步步接近成功的過程中培養(yǎng)起來的。正如以下的實錄，孩子們在不斷地探索中，自己解決問題的能力不斷提高。同時，不斷地配合，和同伴間的互助，使孩子們戰(zhàn)勝困難的勇氣也在提高。最終的成功作品，不僅驗證了孩子們的能力，也培養(yǎng)了孩子在活動中的堅持性。
對于教師來說，區(qū)域活動中教師最重要的工作就是觀察，觀察整個區(qū)域，觀察個別幼兒及群體幼兒。特別是在了解孩子活動過程時，教師要在觀察中擺正自己的位置，并要要學會引導等待，等待孩子的主動成長。不要在孩子剛碰到困難時，就挺身而出，這不僅易使孩子產(chǎn)生依賴性，也不利于孩子堅持性、獨立解決問題能力的培養(yǎng)。當然教師也不是完全置身事外，應讓孩子處于自己的觀察范圍中，及時了解孩子的需要，特別是孩子發(fā)生像以上觀察中遇到的障礙時，教師應進行適當?shù)囊龑?，使他們看到成功的希望?/p>
目的：
1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的潛力。
2、透過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。
準備：
玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
（1）有毒、危險品標記
師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標記
師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？
出示一幅資料為在高壓線下放風箏的.圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風箏。
（3）防火標記
師：這是什么標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發(fā)生火災，我們就應怎樣做？
2、游戲：報火警
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）
此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？
一、活動背景
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。
二、活動實錄
活動目標：
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
活動準備：多媒體課件，錄音機
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程：
一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。
要求：兩兩合作舞蹈。
師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
（一）回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？
幼：《數(shù)鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么？
幼：小鴨子從遠處游來。師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？
幼：越來越響。
（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）
幼A：小鴨子游過來后。
幼B：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱，體驗和聲的美。
1、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）
幼A：嘎嘎嘎嘎嘎
幼B：嘎嘎嘎嘎嘎嘎
評析：幼兒在師引導下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合，歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！
評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后，又以《猜拳游戲舞》結(jié)束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。
三、活動評價
整個活動我們圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
活動背景
秋天到了，小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉，對它們非常感興趣，但不知道如何用語言來表達樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態(tài)。以往的語言活動只會讓幼兒跟著老師重復地表達，所以我設計了這么一個新穎的語言活動，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中提高口語表達能力。
活動目標
1.初步學習用較連貫完整的語言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。
2.在游戲和想像中，體驗樹葉飄落的姿態(tài)，感受活動的快樂。
活動準備
場地準備，各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數(shù)一樣)。
活動過程
1.聽音樂教師邊唱邊進場
教師演唱《小樹葉》第一段，慢慢地唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
師:小朋友，老師歌里面唱的是誰呀?(引出樹葉寶寶)
師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶，秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，它們飄呀飄呀，會飄到哪里呢?(發(fā)散性思維)
2.初步學習用較連貫的語言描述樹葉寶寶
(1)語言導入
師:樹葉寶寶飄呀飄呀，也飄到我們小朋友的身邊了。瞧，它們在那兒呢。我們每人去找一個樹葉寶寶做朋友，跟你的樹葉寶寶玩一玩。
提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數(shù)相等。
師:我也找到一個樹葉寶寶做朋友，我已經(jīng)跟我的樹葉寶寶坐到座位上了，你們坐好了嗎?
(2)引導幼兒講述樹葉寶寶的顏色
師:我找到的樹葉寶寶是紅色的，你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢?(引導幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是__顏色的”完整地回答)
師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。
師:誰來告訴我們，你找到的樹葉寶寶是什么顏色的，要用完整的話來說。
(3)引導幼兒講述樹葉寶寶的形狀
師:__X的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的，那有什么不一樣嗎?(引導幼兒說出形狀不一樣)
師:我找到的樹葉寶寶是掌形的，你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的?(引導幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是__形的”完整地回答)
師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣，也是掌形的?我們一起來說。
(4)幼兒觀察并體驗樹葉寶寶飄落的姿態(tài)
師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的，你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來的呢?你們也飄飄看。
②師拿一片樹葉向上拋，引導幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態(tài)。
②引導幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中，觀察樹葉飄落的姿態(tài)。
③鼓勵幼兒模仿樹葉寶寶的姿態(tài)做動作。(幼兒自由做動作)
提示:教師參與其中，先用完整話來表達樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)。
(5)師:樹葉寶寶好累呀，我們陪樹葉寶寶休息一會兒好嗎?
3.結(jié)束部分
師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽，可是它們飄到了很多很多地方，給大家?guī)砹丝鞓?，剛剛還跟我們小朋友一起做游戲，你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心，它們也很開心。
老師還有個問題，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，還會回來嗎?什么時候才會回來呢?請你們回到家里和爸爸媽媽商量商量，明天再來告訴我，好嗎?
教師演唱《小樹葉》第二段，邊唱邊帶領幼兒離開活動室，在戶外繼續(xù)和樹葉寶寶做游戲。
活動反思
本次活動教師參與其中，用正確的、完整的語言來表達樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài)，達到了示范的目的，同時又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高，尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動作來模仿小樹葉，孩子們非常感興趣，都積極參與。
活動改變了以往語言活動的枯燥乏味，用新穎的方式，大大增加了活動的趣味性和幼兒的參與性，讓幼兒在情境中提高了口語表達能力。
目標：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
準備：
布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。
過程：
1、準備活動：聽音樂做韻律操
2、游戲：快樂的小兔
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。
（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
活動準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣！
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊！
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。
2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。
3、提問。
①吃粽子是為了紀念誰？
②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動??？
四、幼兒制作粽子。
今天，我們一起來學包粽子好不好？
老師交代要求：
請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區(qū)
（培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導）
五、結(jié)束部分。
小朋友粽子包得可真棒！現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？
教育目標：
1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。
2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。
3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。
4．激發(fā)幼兒的認識興趣，培養(yǎng)幼兒主動學習的態(tài)度與欲望。
學習目標：
1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3．復習鞏固1、2，認識3。
4．能情緒愉快地用好聽的.聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。
5．學習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片涂色。
6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。
7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學會正確使用禮貌用語。
8．能鉆過70厘米高的“山洞”；學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。
研習內(nèi)容：
語言：
欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》；
兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》；
兒歌《花兒好看我不摘》。
音樂：
歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》；
律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。
數(shù)學：
《復習1、2》《認識數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。
美術：
粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》；
手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。
社會：
戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春游。
體育：
游戲：捉迷藏捉蝴蝶
環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻。
家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。
活動目標
感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內(nèi)心的感受。
能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關小燕子的動作。
能在熟悉曲調(diào)的基礎上較為清楚的唱出歌詞。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備
知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識
物質(zhì)準備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖
活動過程
1、猜謎，導入
教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?
2、教師出示小燕子的圖片
小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領?播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。
3、學唱歌曲，并可適當?shù)募由蟿?chuàng)編的動作
(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。
(2)幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。
4、幼兒完整地進行歌曲表演。
(1)教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。
(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。
5、結(jié)束部分
小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈)
教學反思：
幼兒預期表現(xiàn)
能跟隨音樂動起來，進入到情境中。
能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習性。
仔細觀察圖片。
活動目標：
1、學會對話的句式。
2、理解一一對應配對關系，會仿編對話的句式。
活動準備：
1、實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠
2、實物卡片若干
3、實物卡片掛件
活動過程：
1、以舞蹈“找朋友”形式導入活動，引起幼兒的興趣
2、出示實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子
1)“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了?”
2)“這些好朋友也想來跳舞，可是一個人怎么跳呢?”
3)“現(xiàn)在請小朋友來為它們找好朋友吧?！?/p>
請個別幼兒上來配對并提問：
A、“你為什么認為它們一對是好朋友?”
B、“它們愿意成為好朋友嗎?”
3、師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們怎么說的?”
師念對話句式，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷說你是我的好朋友，牙刷說是的我們是一對好朋友;蘋果對梨說你是我的好朋友，梨說是的我們是一對好朋友;鉛筆對本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對好朋友”
4、出示玩具鳥籠
1)提問：“鳥籠的朋友是誰?”
2)出示玩具小鳥，提問：A、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎?”
B、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的?”(小鳥對藍天、白云說：你們是我的好朋友，藍天、白云說：是的我們是一對好朋友)
師引導幼兒理解小鳥更愿意與藍天、白云做朋友
5、師完整念對話句式，幼兒學念
6、幼兒操作
1)“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。”幼兒操作配對并學說對話句式
2)請個別幼兒上來演示
提問“為什么你們一對是好朋友?”“好朋友互相怎么說?”(幼兒互相仿編對話部分并學說)
7、結(jié)束
1)“今天老師為小朋友準備了圖片，現(xiàn)在請你把圖片掛在身上?！庇變簰靾D片
2)大家一起找朋友“現(xiàn)在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友，我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧!”
活動反思：
在活動中主要運用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導幼兒感受體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友?；顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言，動作，和神態(tài)，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域指出"藝術是人類感受美、表現(xiàn)美、和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我選擇了這一主題，旨在通過讓幼兒觀察春天，了解春天，在家長和教師的幫助下，運用自己的雙手描繪春天，表達對春天的喜愛之情。
一、感受春天
春天是個美麗的季節(jié)，鼓勵孩子在父母的陪伴下走進大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明顯特征，我發(fā)放了調(diào)查表，讓幼兒將自己看見的春天以繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)出來。
在感受與欣賞3-4歲幼兒目標中指出，喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的`聲音所吸引。所以我鼓勵孩子多接觸大自然，感受和欣賞春天美麗的景色。觀察春天里植物的變化和特征，并能用自己的語言和雙手描繪出來。通過這一階段的實施，孩子們不僅語言表達能力提高了，喜歡與家長、老師、同伴交流自己的所見所聞，而且為幼兒用自己的雙手描繪春天打下了一個良好的基礎。
二、表現(xiàn)春天
《指南》藝術領域表現(xiàn)與創(chuàng)造的目標指出，3-4歲幼兒經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。所以我創(chuàng)造機會，提供充足的材料，讓幼兒展開豐富的想象，積極動手，描繪自己所看見的春天。從最初的了解春天，感受春天到現(xiàn)在的描繪春天，表現(xiàn)春天。由淺入深，層層遞進。對幼兒來說不僅是一種技能的培養(yǎng)，還是一種感受的升華。
通過孩子的手指點畫、添畫、粘貼畫、折紙、油畫棒畫等方式讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。在幼兒自主表達的過程中教師不做過多的干預，不要把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給與具體的幫助。對于幼兒的作品教師要進行恰當?shù)脑u價，不用成人的標準去衡量。比如"像不像"、"好不好"等。并將幼兒的作品及時展示出來，供大家互相欣賞和交流。通過這一主題環(huán)境的創(chuàng)設，本班孩子對春天有了較豐滿的感受，不僅親身體驗了春天的變化和景色，還運用自己的雙手描繪出自己對春天的感受。使平時流于表面的單調(diào)的講解變得更加的生動，為幼兒更加的喜愛。在這一活動中，幼兒通過自己的親身感受，變的有話可說，有景可敘，自然充分鍛煉了幼兒的言語表達能力。有了言語的積累和鋪墊，孩子在藝術創(chuàng)造上就可以得心應手，任意發(fā)揮，這樣又充分鍛煉了幼兒的動手能力和藝術表現(xiàn)手段。
活動目標：
1、認識“有電危險”的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準備：
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊；
2、指偶：灰太狼、小老鼠；
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的'毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。