在快速變化和不斷變革的今天，需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多，講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì)議或重要場(chǎng)合上表達(dá)自己想要講的話(huà)而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題。為了方便大家，一起來(lái)看看吧!下面給大家分享關(guān)于創(chuàng)建文明城市爭(zhēng)做文明學(xué)生國(guó)旗下講話(huà)稿，歡迎閱讀!
又是一年木槿花開(kāi)，時(shí)近夏至。高三的我們，過(guò)完一個(gè)滿(mǎn)是菖蒲艾草味的端午，便將迎來(lái)高考。
站在臺(tái)上，我想到了兩年前，學(xué)長(zhǎng)在臺(tái)上發(fā)言，我們?cè)谂_(tái)下仰視，我們?cè)砸詾槭堑卣J(rèn)為路途仍然漫長(zhǎng)。而今我們的旗幟將要傳遞到你們手中，下一刻，我們將迎來(lái)十八年來(lái)最大的挑戰(zhàn)。
我還想到了兩年前，霏微的細(xì)雨下，我們舉辦的首屆校園詩(shī)會(huì);我想到了七月耀炎中的夏令營(yíng);我們的曙光行走、穹窿登山;還想到那塊靈性的石頭、那塊刻著聚散離合的碑，想到我們用稚嫩的宣毫勾繪著這一軸長(zhǎng)為三載的丹青卷時(shí)故作老成的姿態(tài)。
三年真的很短、又很長(zhǎng)。
我不知道為什么會(huì)想到這些。
或許，只是三年來(lái)我早已深深迷醉在這個(gè)校園——因?yàn)檫@里的回憶、這里的人。
老師說(shuō)：給學(xué)弟學(xué)妹一些建議吧。我答應(yīng)了。當(dāng)然，我無(wú)意在此兜售什么經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)意矯揉造作。我只是作為一名最普通的高三學(xué)生，代表高三，吐露我們最本初的心聲，留下那些最真切的期冀。
我想到了蕭伯納所說(shuō)：生命的兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。我們也常說(shuō)，在生活中學(xué)會(huì)低著頭走上坡路，昂起頭走下坡路，而于學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣。我們既要甘于抱著一顆"無(wú)知"的心來(lái)求學(xué)，又要能在"花未全開(kāi)月未圓"時(shí)保有一份不變的期待。
以態(tài)度為前提，學(xué)習(xí)的過(guò)程自然會(huì)變得順暢許多。一番取舍之后，我留下了自認(rèn)為最重要的兩點(diǎn)：眾人交流與獨(dú)立思考。
每個(gè)課間與同學(xué)的交流，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)題目解法的多樣性，而每次和老師的溝通會(huì)讓你體會(huì)到題目的延伸性。正如荀子所說(shuō)：水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。思維的碰撞與迸發(fā)，使個(gè)人的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。當(dāng)你在交流時(shí)有那么一霎打了個(gè)機(jī)靈、或者說(shuō)顫栗起來(lái)時(shí)，交流的目的也就達(dá)到了。
但請(qǐng)銘記：交流并不等同于直接照搬或是簡(jiǎn)單模仿。只有經(jīng)過(guò)夜幕下的靜靜思索，你才會(huì)窺覺(jué)題目巧妙的核心;若你幸而發(fā)現(xiàn)了題目考察范圍之外的某種規(guī)律，心中涌起的成就感又怎是簡(jiǎn)單的借鑒所能給予的?而我們卻大都習(xí)慣于定式思維、拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案;于是以懶惰開(kāi)始、以平庸告終，思維被可憐的框住了，只能無(wú)所依靠地浮于表面，甚至忘記了如何去思考。想要擺脫這困境，就需要我們敢于質(zhì)疑權(quán)威，敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于探索未知的領(lǐng)域。憑借著這份勇氣與決心，再加以時(shí)間的累積，你終將成為一個(gè)有思維深度且獨(dú)一無(wú)二的自我——學(xué)習(xí)如此，為人處世亦如此。
幫自己一個(gè)忙吧，不要在靈魂覺(jué)醒之后，再縱容自己的行為無(wú)恥地酣睡：讓交流來(lái)拓寬我們的眼界，用思考去深化自己的思維。
最后，想以我喜歡的一首小詩(shī)作結(jié)：樹(shù)林美麗、幽暗而深邃， 但我有諾言尚待實(shí)現(xiàn)， 還要奔行百里，方可沉睡。
各位老師，各位同學(xué)：
早上好!
今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境》。
每當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍站在整潔的校園里參加莊嚴(yán)的升旗儀式時(shí)，你想過(guò)沒(méi)有?如果我們的校園里到處都是垃圾，到處都是蒼蠅在飛舞，大家還會(huì)專(zhuān)心參加升旗儀式嗎?大家還有心情在這兒安心讀書(shū)嗎?校園是我們共同生活的地方，所以，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。
然而，我們看到：在同學(xué)們積極認(rèn)真地打掃后不久，校園的地面上就躺著一些小吃袋、瓜子皮等垃圾。各位同學(xué)都捫心自問(wèn)，你扔過(guò)嗎?
“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格。”其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成的。只要我們堅(jiān)持一天不扔垃圾，兩天不扔垃圾……一個(gè)月不扔垃圾，那么你以后就不會(huì)再亂扔垃圾了。只要我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的校園就會(huì)變得更加整潔漂亮!
同學(xué)們，文明的一切是由一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)構(gòu)成的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，從小事做起，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔垃圾……那些看似無(wú)關(guān)緊要的“小惡”，可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到果皮紙屑主動(dòng)撿起。我們相信，只要大家盡一份力，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。
讓我們的飄揚(yáng)的五星紅旗下作出我們莊嚴(yán)的承諾：從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是__，震耳朵是非常的榮幸，能夠在這里發(fā)言我已經(jīng)非常的開(kāi)心了，站在這里我覺(jué)得自己真?zhèn)€人都在升華，我這次要講的是跟讀書(shū)有關(guān)，讀書(shū)一直都是我們的要推崇的，學(xué)習(xí)好是一回事，讀書(shū)也是一回事，這不能混為一談，其實(shí)在我們每天學(xué)習(xí)過(guò)程中每天都在讀書(shū)，但是有一點(diǎn)我們要清楚，我們每天讀的書(shū)讀書(shū)教科書(shū)，其實(shí)書(shū)也是分為兩種，一種就是我們每天讀的教科書(shū)，一種就是雜書(shū)，雜書(shū)包括了很多種，它可以使很多方面的，如教育，科技，文學(xué)，藝術(shù)，歷史等等，這些都是叫做雜書(shū)，今天我跟大家來(lái)講一講歷史方面的。
現(xiàn)在喜歡讀書(shū)喜歡看書(shū)的人其實(shí)不在少數(shù)，對(duì)著我們現(xiàn)在國(guó)學(xué)熱，很多的人對(duì)歷史也非常的感興趣，我覺(jué)得我們應(yīng)該有這么一個(gè)意識(shí)，讀書(shū)看書(shū)是一個(gè)好的喜歡，大量的閱讀是我們提高自己文學(xué)修養(yǎng)的一個(gè)重要因素，這一定是一定的，在我們生活當(dāng)中很多同學(xué)都是在不斷的積累知識(shí)，在自己課余的時(shí)間愿意花時(shí)間去看書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)在生活當(dāng)中分為很多種，其實(shí)讀一些課外的雜書(shū)也是一種修養(yǎng)，我非常推崇這一點(diǎn)，讀書(shū)需要具備好幾點(diǎn)要求，一定要語(yǔ)耐心，一定安靜，一定要有一個(gè)氛圍，這都是缺一不少的，我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中都是非常清楚這些，我知道自己應(yīng)該做到哪些，應(yīng)該把哪些事情做好，平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中我們就認(rèn)真的把自己的學(xué)習(xí)搞好，在有一定的空余時(shí)間的時(shí)候就去看一些書(shū)。
關(guān)于歷史方面的書(shū)，我個(gè)人也是非常喜歡，我熱愛(ài)歷史，所以我也熱愛(ài)看一些歷史方面的書(shū)籍，很多時(shí)候我們的個(gè)人修養(yǎng)就是從這樣不斷的積累當(dāng)中堆砌起來(lái)的，歷史可以讓我們了解很多過(guò)去的事情，當(dāng)然很多人會(huì)覺(jué)得過(guò)去跟自己沒(méi)關(guān)系，但是我們了解過(guò)去才能更有經(jīng)驗(yàn)的去面對(duì)未來(lái)，歷史一次次的告訴了我們這個(gè)道理，我想我們作為一名小學(xué)生或多或少都需要了解一些關(guān)于歷史方面的知識(shí)，歷史可以讓人懂得很多道理，在這一點(diǎn)上我從來(lái)不敢忘記自己的職責(zé)，現(xiàn)在我們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)是非常好的一個(gè)階段，接觸新知識(shí)，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中也很少接觸打牌歷史類(lèi)的書(shū)籍，那么我們?cè)谶@一塊肯定是空缺了很多，所以說(shuō)在今后也一定要知道這個(gè)道理，多看書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)做日常當(dāng)中的一種快樂(lè)。
敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：
早上好!
今天我講話(huà)的題目是“永不放棄”。在這里，我先講一個(gè)故事，故事的主人公站在臺(tái)上，不時(shí)不規(guī)律的揮舞著她的雙手;仰著頭，脖子伸得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，與她尖尖的.下巴扯成一條直線(xiàn);她的嘴張著，眼睛瞇成一條線(xiàn)，詭譎的看著臺(tái)下的學(xué)生;偶然她口中也會(huì)依依唔唔的，不知在說(shuō)些什么?；旧纤且粋€(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的人，但是，她的聽(tīng)力很好，只要對(duì)方猜中或說(shuō)出她的意見(jiàn)，她就會(huì)樂(lè)得大叫一聲，伸出右手，用兩個(gè)指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來(lái)，送給你一張用她的畫(huà)制作的明信片。她就是黃美廉，一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹?shī)Z去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話(huà)的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了血淚。然而她沒(méi)有讓這些外在的痛苦擊敗她內(nèi)在奮斗的精神，她昂然面對(duì)，迎向一切的不可能。終于獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位，她用她的手當(dāng)畫(huà)筆，以色彩告訴人「寰宇之力與美」，并且燦爛地「活出生命的色彩」。
她的成就來(lái)自她所說(shuō)的一句話(huà)，“永不放棄!”。
同學(xué)們，一個(gè)成功的人，永遠(yuǎn)有一個(gè)解決的辦法。一個(gè)失敗的人，永遠(yuǎn)有一個(gè)逃避的藉口。我們有可親可愛(ài)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們的父母與老師，我們有朝夕相處地情同手足的同伴們，我們更有健康的體魄，聰穎的頭腦，我們是自豪的錢(qián)清鎮(zhèn)中人，與黃博士相比，我們是何等的幸運(yùn)，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活道路上的種種坎坷與困境，我們要永不放棄對(duì)心中的理想與希望的執(zhí)著追求，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們不妨做到以下四個(gè)“永不放棄”。
第一、當(dāng)你背誦繁瑣的課文或單詞一遍又一遍卻又無(wú)法記住與理解時(shí)，當(dāng)別人用一遍或二遍就可以輕松過(guò)關(guān)時(shí)，你要做到“永不放棄”，你不僅要繼續(xù)努力，而且要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)“柳暗花明又一村”。
第二、當(dāng)你面對(duì)理科題目百思不得其解，而別人卻一看便會(huì)，你要做到“永不放棄”，你要耐心地分析與讀懂題意，一遍遍地苦苦思考，一次次向同伴與老師請(qǐng)教，相信成功的花兒肯定垂青于艱辛付出的人。
第三、當(dāng)你面對(duì)自己的一次又一次的失敗，面對(duì)別人的一次又一次的成功，你要做到“永不放棄”，要記住失敗往往是成功的前奏曲。
第四、當(dāng)你是班級(jí)中或?qū)W校中的學(xué)習(xí)姣姣者，你要做到“永不放棄”，所謂“山外有山，樓外有樓”，“欲窮千里目，更上一層樓”，你要更加嚴(yán)格地要求自己，相信不久的將來(lái)你肯定能領(lǐng)略到“一覽眾山小”的豪情壯志。
同學(xué)們，“永不放棄”是一種態(tài)度，更是一種追求，我們會(huì)因“永不放棄”而收獲一次又一次的成功，我們會(huì)因“永不放棄”而親臨一次又一次的激動(dòng)人心的生命的感動(dòng)，讓我們時(shí)刻踐行“永不放棄”的理念吧!
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好!
我是九年級(jí)的鄭琳，今天演講的題目是《拼搏無(wú)悔青春》。
青春是一座長(zhǎng)滿(mǎn)華麗物品的花園。是幼稚的成熟，是新的成長(zhǎng)。它在熱情中綻放，然后照耀全世界。它用辛勤的勞動(dòng)和汗水澆灌，茁壯成長(zhǎng)，冒出綠色的新芽。
作為一個(gè)初中生，我似乎覺(jué)得自己在這一年里長(zhǎng)大了，明白了，明白了青春的真諦。有人說(shuō)，青春唯一的缺點(diǎn)就是太短。是的，你自己青春的幾何是什么?也許只是閉上眼睛的一瞬間?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事。我才十幾歲，還早。玩幾年也沒(méi)什么?！钡蚁胝f(shuō)：“不要坐等清閑，白了很難過(guò)?！鼻啻翰皇怯脕?lái)玩的。我們不是在和家里最漂亮，最帥，最高，最有錢(qián)的人比較。我們?cè)诤湍切└?，懂得拼搏的人比較。
對(duì)于我們這些初中生來(lái)說(shuō)，我們擁有的是斗志。每天學(xué)校第一個(gè)聽(tīng)到讀書(shū)聲的班級(jí)是九年級(jí)，最遲關(guān)燈的教室是九年級(jí)。當(dāng)你踏入九年級(jí)教室，你看到的不是學(xué)生們的嘻嘻哈哈，而是努力的樣子。有時(shí)候，我總是停下筆，靜靜的看著他們，不知不覺(jué)眼睛總是被淚水模糊。每個(gè)人天真無(wú)邪的笑臉像電影一樣閃過(guò)他的腦海。畢業(yè)時(shí)，他總是面臨離別。相遇是歌，離別也是歌。至少在最美好的青春里，我和你一起拼搏過(guò)，沒(méi)有遺憾。
有作家說(shuō)“忙”是錯(cuò)覺(jué)，會(huì)有充實(shí)感，但這種充實(shí)感會(huì)欺騙你。但是，我想說(shuō)，“忙”帶給我們的只有充實(shí)感，沒(méi)有錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)有欺騙。每天忙忙碌碌的時(shí)候，才真正體會(huì)到如水般流逝意味著什么，時(shí)間過(guò)得多么快?！皠衲悴灰獝?ài)惜金毛，勸你愛(ài)惜青春。有花可以折直，必須折。不要等到?jīng)]有花才折?！蔽壹磳㈦x開(kāi)學(xué)校。我代表初中生，希望初一初二的初中生不要再浪費(fèi)青春，抓住時(shí)間好好學(xué)習(xí)，好好工作，讓青春更加燦爛。我曾經(jīng)在初一初二的時(shí)候就想：沒(méi)事，還不算晚，中考離我們還很遠(yuǎn)。然而三年過(guò)去了，我從看別人演戲變成主角，才發(fā)現(xiàn)一切都晚了。作為初三的學(xué)生，我們不僅想考上自己向往的高中，更希望學(xué)校能以我們?yōu)闃s。當(dāng)有人問(wèn)我們的母校在哪里?我可以自豪地告訴他：黎平鎮(zhèn)九年制學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里，努力奮斗的不僅僅是我們，還有最可愛(ài)的人。他們永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，和我們并肩作?zhàn)。早上我們7：00進(jìn)教室，他們陪著我們。晚上11點(diǎn)半我們回宿舍，他們?cè)诘任覀?。各位老師，你們辛苦了。謝謝你的單相思。
長(zhǎng)大了就知道總有自己走的時(shí)候。但是我們不能忘記努力奮斗。沒(méi)有出路這種東西。就算你一個(gè)人走，堅(jiān)持孤獨(dú)，你想經(jīng)過(guò)的都是路。也許你以為自己想打，但現(xiàn)實(shí)逼迫你放棄。請(qǐng)記住，那個(gè)壯漢還在流著淚而不是淚水。什么是青春?青春=奮斗無(wú)悔。因?yàn)榕^(guò)，所以沒(méi)有遺憾。這就是青春。
最后，祝每一位老師每天身體健康，幸?？鞓?lè)，每一位學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。我也希望我們的初三能夠再次創(chuàng)造李九的輝煌。
謝謝，我的演講結(jié)束了。
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