“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠；”
村里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，“甫”地一聲把茸毛吹去。
“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，甫！”
蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風(fēng)里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成了茸毛的蒲公英，爭先恐后地賽跑著。我回憶到自己跟著小伙伴們在草原上來回奔跑的兒時，也給孫子一般的小兒子，吹個茸毛給瞧瞧：
“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，甫！”
小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴里鼓足氣吹去。茸毛像雞虱一般飛舞著，四散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。
一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
我愛它這忍耐的堅強和樸實的純美，曾經(jīng)移植了一棵在院里，如今已經(jīng)八年了。雖說愛它而移植來的，可是動機并不是為風(fēng)雅或好玩。在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經(jīng)來回走在田地里尋覓野草來么？那是多么悲慘的時代！一向只當(dāng)作應(yīng)時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜，都不能算野菜，變成美味了。
我們亂切一些現(xiàn)在連名兒都記不起來的野草，摻在一起趴煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來，有幾次吃的就是蒲公英。據(jù)新聞雜志的報道，把蒲公英在開水里燙過，去了苦味就好吃的，我們?nèi)绶ㄅ谥七^一次；卻再沒有勇氣去找來吃了。就在這一次把蒲公英找來當(dāng)菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。
蒲公英當(dāng)初是不大愿意被遷移的，它緊緊趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死，可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之后，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上，真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？
從那以后，我家院子里蒲公英的一族就年復(fù)一年地繁殖起來。
“府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦?！?/p>
街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我并不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個像孫子似的兒子來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子，比蒲公英遲一年來到我家的。
男孩子和緊緊趴住扎根的土里，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來時萬分沮喪，沒有一點精神。這個“蒲公英兒子”被奪去了撫養(yǎng)他的大地。戰(zhàn)爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰(zhàn)爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚：
“須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來的，今后再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經(jīng)嘗過的苦難吧！”
我懷著這種情感，和我那孫子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：
“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠”
水牛爺爺是森林世界公認的謙虛人，很受大家的尊重。小白兔夸它：“水牛爺爺?shù)牧庾畲罅?”“唉，過獎了，犀牛、野牛的力氣都比我大”；小山羊夸它：“水牛爺爺貢獻最多了!”它就說：“唉，不能這樣講了，奶牛吃下的是草，擠出來的是奶，它的貢獻比我多?！?/p>
狐貍艾克很羨慕水牛爺爺謙虛的美名。它想：“我也來學(xué)習(xí)一下謙虛吧，這謙虛太好學(xué)了?！彼耄骸八敔?shù)闹t虛不就是這兩點嗎?一是把自己的什么都說小點兒；二是把自己的什么都說少點。嗯，對!就是這樣。”
一天，艾克和一只小老鼠相遇了。小老鼠見艾克有一條火紅蓬松的大尾巴，不禁發(fā)出了由衷的贊美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀!”艾克學(xué)這水牛爺爺?shù)目跉猓嵬嶙煺f：“唉，過獎了，你們老鼠的尾巴比我大多了?！薄鞍。裁?”小老鼠大吃一驚：“你長那么長的四條腿，卻拖根比我還小的尾巴?”艾克謙虛地說：“哎，不能這么講了，我哪有四條腿，三條了，三條了?！毙±鲜笠詾榘说昧司癫樑芰恕?/p>
艾克的謙虛沒有換來美名，倒換來一大堆謠言。大家說：“唉，森林世界出了一條妖怪狐貍，只有三條腿，還拖一根比老鼠還小的尾巴……”
穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。
語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地伸進去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的'眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認真聽老師講課。
有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“講得好！”
記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。
下課，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢睜得大大的，好像在提醒我們：“哎———當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”
那一年，我還是一個高三的學(xué)生，一次偶然的機會在小姨的家里，見到了十七歲的她，她的樣子很親切，給我一種似曾相識的感覺。
一年后，我考入了一所北方的大學(xué)，趁著放假的時候，我再次來到小姨家，想看看那個讓我時常牽掛魂熒夢牽的女孩，可是小姨告訴我，女孩由于家境不好，不得不到廣東打工去了，我很失望，但小姨給了我女孩的一張照片，從此女孩的照片成了我前進的動力。
時光飛逝，大學(xué)畢業(yè)后，很快我認識了我現(xiàn)在的妻子，并和她有了一個很可愛的女兒，在女兒生日的那天，小姨給我?guī)砹艘粋€人，小姨告訴我女人家里條件不好，想出來做保姆養(yǎng)家糊口，我答應(yīng)了小姨的請求，留下了她。
一天，空閑之際，我在整理相片的時候，電話鈴響了，我放下影集去客廳接電話，回來時，那個做保姆的女人正看著影集，她的神情有些古怪，我問：“怎么了，有什么事嗎？女人指著那張照片說：“這是我以前的照片，為什么你會有？我驚訝了，呆呆地看者她的臉，真的是她，除了歲月無情的痕跡，她和照片上的女孩真的是一個人。
那天晚上，我怎么也無法入睡，望著身邊熟睡的妻兒，突然的心中有了份奇怪的感覺，這么多年，我從沒忘記過她，雖然我由于種。種原因從沒有刻意去追尋她，可是在我內(nèi)心深處，她永遠是那樣美麗動人，她的樣子深深地烙在我的心中，當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)和現(xiàn)在的妻子能夠一見鐘情，也大多是因為她們有幾分相似的緣故。
可如今呢？她的出現(xiàn)讓一切變得那么的可笑，為什么會這樣呢？我心中美麗的期待被徹底的擊碎了。
長嘆過后，終于明白，為什么相
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お時間になりましたので皆様ご靜粛(せいしゅく)にお願いいたします。
忘年會を始める：
A: 皆さん、 （齊）こんばんは。
B: 一年は本當(dāng)に早いですね、今年も例年と同じの忘年會を迎える事ができました。
A: ご忙しい中（なか）にもかかわらず、ご出席いただきまして誠にありがとございます。
B: ただいまより東南大學(xué)の忘年會をはじめたいと思います。私は本日司會進行を務(wù)めさせていただく張晨と申します。
A: 王靖鈺と申します。
AB どうぞよろしくお願いします。
A: いよいよこの季節(jié)になりましたね。今年も始まりましたね、日本語學(xué)部の忘年會です。
B: そうですね、今度もすばらしい出し物がいっぱいあって、忘年會、最後までごゆっくりしてください。
A: では、本日のご來賓（らいひん）の方々のご紹介をさせていただきます。???（介紹來賓和老師）よろしくお願いします。
B: さあ、年末恒例（こうれい）になって、參りましょう。 まずは一年生の許可さんからの歌《デートアライブ》（約會大作戰(zhàn)）、さあ、燃え（もえ）よう、皆。
B: すばらしいですね。
A: そうなんです、聞き終わったばかりでは、まだ耳の奧に音楽が殘っています。
B: そうなんですね。
A: さあ、ついではゲームの時間です.
B: はい、では、ルールを説明させていただきます。
ゲーム bingo
「ビンゴ」のルール
1.參加者が配られた紙に仮名（かな）１２字を書いてください。
2.言われた番號の仮名にマークをつけて下さい。
3.マークされた仮名が一直線（いっちょくせん）になったら、手を挙げてビンゴと言ってください。
皆様、ご存知ですか？（分かりましたか）ビンゴ?。ē豫螗荪?、正解（せいかい）です！ 恭喜你答對了！）······
A: ゲームはかなり面白いですね、みんなは頑張っていましたね。気分は最高です。
B: ついでの出し物もすごいですよ。王さん、＜銀魂（ぎんたま）＞と言うアニメは知っていますか。
A: 一番好きなアニメですよ、今でもその感動を覚えています。その上に、一年生の金さんと許さんはいま聲優(yōu)として、「銀魂」を吹き替えてくれます！ B: じゃあ、まいりましょう。
A: すばらしい聲優(yōu)（せいゆう）ですね、先の番組は。
B: 本當(dāng)、でも準備はとっても大変ですよ、みんなは一所懸命頑張っています。 A: じゃあ、次に入りましょう、唐さんと陳さんからの歌《慢慢懂slowly understand》 、どうぞ！
B: 本當(dāng)にいい歌ですね、大好きです。
A: みなさんの出し物いかがでしょうか。お楽しみはまだまだ続きますよ。 B: それじゃ、ゲームに入りましょう。
A: うん、次は ＜スパイは誰だ＞。
B: では、ルールを説明させていただきます。
游戲環(huán)節(jié) 《誰是臥底》
「スパイは誰だ」のルール
１ 參加者の中、一人だけ（スパイになる人）が他の人と違う言葉が書かれた紙を持っています。この人以外、他の人はみんな同じ言葉が紙に書いてあります。
２、參加者がそれぞれ自分の持っている紙の言葉について説明します。ただし、紙に書かれた言葉と同じだったり、他の人と同じ言葉を使ったりしてはいけません、スパイに気づかれないように、仲間にヒントを與えてください。
３、一回り（ひとまわり）したら、參加者が誰がスパイか投票（とうひょう）します。票が最も多い人がアウトです。スパイがアウトしたらゲーム終了です。そうでなければゲームは続きます。
４、２と３を何回か繰り返します。最終回（２人しか殘っていないとき）ではスパイが殘っていたら、スパイの勝ちと見られます。
······
A: とても面白いゲームですね。では、お楽しみは続きましょう。
Ｂ：次は日本語クラブの部長さんの吳艷秋さんからの歌《Only Love 》 、どうぞ～
5. Only Love 吳艷秋
B: すごい、さすがに部長さんですよね。私は、歌は全然ダメです。
A: 歌うのは誰でもできることではありませんよ。
B: でも難しいと思いますよね。
A: それでは、続きましょう。次に登場するのは一年生達のギターの演奏、どうぞ！
6.《t121312》と《乾杯》吉他彈唱
A:はぁ～い、またゲームの時間です。みなさん、どうぞ楽しみしてください！ B:では、このゲームのルールを説明してください、王さん。
A: はい～。
「以心伝心（いしんでんしん）」のルール
１ いまからスクリーンに単語がどんどん出てきます。參加者（二人ずつ）はそれぞれ「役者」と「當(dāng)て役（）」を決めておいてください。
２ 「役者」が出てきた単語を動作（どうさ）か言葉によって表してください。ただし、言葉を使う場合は與えられた単語の中の文字を使ってはいけません。そして、日本語でお願いします。
３ 「當(dāng)て役」が當(dāng)たったら一點ずつ取れます。外（はず）れたり、パスしたりした場合は減點（げんてん）はしませんが、パスは３回までです。
４ 時間は一組２分間です。
游戲環(huán)節(jié)心有靈犀 ??????
B: 本當(dāng)に面白いですね。
A: はい、それでは、最後の出し物になります。
Ｂ：どんな時でもいつも空に輝（かがや）いている星は多くの人の願いを抱い（かかえい）て、皆さんに光（ひかり）と暖かさを與えています。最後の曲は合唱（がっしょう）、 《Love within our heart》どうぞ。
7.合唱《愛因為在心中》（Love within our heart） 忘年會を終わる：
A: 楽しい時間はいつも速いですね。
B: そうなんですよね。?????はあっという間に過ごしてしまいました。
A: 今日はいろいろ楽しみをしていただいて、とても素晴らしい忘年會ができたと思います。
B: では、予定の時間が來ましたので、皆様、お疲れ様でした！
A: ここで東南大學(xué)日本語學(xué)部の忘年會をお開きとさせていただきます。
B：それでは、日本語科の三澤先生から一言（ひとこと）のお言葉お願いします。
??????
A：ありがとうございました。では、続きまして橫田先生よりご挨拶をいただきます。
B: ありがとうございました。本日は皆様ご參加いただきましてありがとうございました。お忘れ物ないようお気をつけてお帰りください。
A:また、來年元気でお會いしましょう。
B：皆様の健康と幸せを心よりお祈りし、２０１4年もどうぞよろしくお願いします！
さあ、みなさん、一緒に記念寫真を取りましょう！
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，下午好：
今天，我們在這里召開20__年春第一次德育安全工作會議。首先，我對長期以來從事我校德育安全工作的廣大班主任表示衷心感謝，是有你們的辛勤勞動和無私奉獻才有我們學(xué)校的今天。
下面我想就我們學(xué)校的德育安全工作談幾點意見。
一、目前我校德育工作的現(xiàn)狀
（一）重視德育工作，德育工作職責(zé)明確。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，有分管副校長負全責(zé)。有德育處，團委，保衛(wèi)處一條線，有年段長、班主任一條線?？傊倚５掠ぷ鳈C構(gòu)健全，職責(zé)明確，德育工作有人管，有人抓，有章循。
（二）豐富德育載體，多渠道多形式開展德育工作。一是結(jié)合學(xué)校實際，認真抓好我校文明禮儀教育的貫徹落實；爭創(chuàng)平安校園、爭創(chuàng)和諧校園帶動德育工作。二是堅持課堂教學(xué)的主渠道作用，把德育滲透于各科教學(xué)之中；三是以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修改）》《光德中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為重點狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；四是堅持正面教育為主，以三風(fēng)評比為載體評出每周文明班級、文明寢室、每學(xué)期評選學(xué)習(xí)之星、進步之星等先進學(xué)生代表，每學(xué)期評選優(yōu)秀學(xué)生、班干部等充分發(fā)揮榜樣示范作用，五是積極開展各種豐富多彩的主題德育活動，如軍訓(xùn)、文體活動、志愿者活動、社會實踐活動等。
二、目前我校德育工作還存在的問題
總的來說，我校德育工作， 結(jié)合自身的實際，在不同的程度上做了大量的工作，取得了一定的成績，但是在具體工作中存在著許多需要切實加于解決的突出問題。
一是“德育首位”沒有得到真正落實。德育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象不同程度的存在，“核心”與“中心”的關(guān)系處理得不好。
二是師德師風(fēng)建設(shè)存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發(fā)揮得不好，教師在德育中的榜樣示范作用沒有充分體現(xiàn)出來，甚至少數(shù)教師的不良言行起到了負面作用。
三是關(guān)愛學(xué)生方面做得不夠。學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生，與學(xué)生做朋友，在人格上師生平等相處；把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子進行教育培養(yǎng)等。在具體工作中，在持之以恒上我們做得還不夠。
四是各班德育工作針對性不夠強。沒有遵循教育規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律，不分高低年級、不分學(xué)生的個體差異，內(nèi)容和目標一味求大求全，不講層次，抓大放小，脫離學(xué)生實際。
五是德育工作還缺乏實效性。在實施德育過程中重“教”不重“育”，重理論不重實踐，知行脫節(jié)，枯燥說教，方法單一，德育效果不夠理想。
六是德育合力不強。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機統(tǒng)一和協(xié)調(diào)不夠，相互配合不緊密，沒有形成德育工作合力，有個別班級個別老師，班主任的教育不能被家長接受和理解，甚至出現(xiàn)班級教育和家庭教育相抵觸的現(xiàn)象。
三、班主任工作的重要性
老師們都知道，一個好的班主任就有一個好的班集體，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到學(xué)風(fēng)的形成。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。
（一）、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。記得上學(xué)期班主任工作交流會議上很多老師的經(jīng)驗交流就是強調(diào)愛與責(zé)任兩個詞。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？
（二）、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。個別老師愛好多、家務(wù)事多。切記：拋不開繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！
（三）、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，用理論指導(dǎo)自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。
（四）、大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導(dǎo)的工作方法。但絕不能放縱學(xué)生，該說不的一定要說。不能丟不下情面，庇護學(xué)生。
下面代表我學(xué)校對全體班主任還有值日老師提幾點要求：
1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識；
2、積極配合學(xué)校工作，完成德育處、保衛(wèi)處布置的任務(wù)；
3、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作；
4、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用；
5、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級；
6、注重對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和文明行為。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀行為及時加以教育。
7、加強衛(wèi)生工作管理。安排好值日，做到值日工作有序合理；培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”；各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，爭創(chuàng)文明衛(wèi)生班級。
8、加強紀律工作管理。強調(diào)課堂紀律，要求同學(xué)認真聽講、虛心學(xué)習(xí)；強調(diào)課間活動的紀律，學(xué)校的集會如沒有特殊情況必須參加；強調(diào)課間文明休息，走廊里不與同學(xué)追逐玩鬧，同學(xué)之間有小矛盾應(yīng)及時向值班老師反應(yīng)，不擅自做決定。強調(diào)時間意識，不能遲到更不能早退。
9、不定期清查本班學(xué)生手機，禁帶物品。留意學(xué)生上網(wǎng)、留意學(xué)生之間的矛盾、留意學(xué)生早戀。發(fā)現(xiàn)情況及時處理、及時反映。
10、加強同學(xué)的安全教育，加強交通安全、防溺水安全、防踩踏等安全教育，配合保衛(wèi)處做好安全一封信回執(zhí)的及時上交，配合上級做好各項安全知識競賽。
11、我們的值日老師大都盡職盡責(zé)，但比較不足的就是當(dāng)天違紀的同學(xué)沒有及時上墻公布，我覺得這一點很有必要，可以讓班主任及時了解本班學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個認真負責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大。希望各位班主任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己負責(zé)，也對學(xué)校負責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，我們學(xué)校的明天將會更加燦爛，我們的學(xué)生將會更加出色。
同志們：
今天，我們在這里召開“ 工程”院校畢業(yè)生見面會，目的就是為了讓大學(xué)生們更好的了解 __ 的人文和社會環(huán)境。 為了讓來我縣工作的大學(xué)生們增強相互之間的溝通與了解，進一步做好“ 工程”院校畢業(yè)生的引進工作以及后續(xù)工 作。這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)對大家的關(guān)心和支持。今天出席見面會的領(lǐng)導(dǎo)有：縣委常委組織部部長 __ 同 志、縣編辦和人社局主要領(lǐng)導(dǎo)。今初，按照省市人才工作會議精神和相關(guān)文件的要 求，縣委常委會專題研究了我縣的人才工作和人才強縣戰(zhàn)略 的相關(guān)問題，確定人才引進工作要進一步加大力度，制定了人才引進計劃。決定 __ 從“ 院?！币M優(yōu)秀畢業(yè)生名。安排到事業(yè)單位工作，享受一類事業(yè)編制，你們能夠 在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，進入 __ 縣工作，在這里我對大 家表示熱烈的歡迎。今天的會議有兩項議程： 下面進行一項議程：請 __ 同學(xué)發(fā)言 下面進行二項議程：請 __ 部長講話 剛才,__ 部長對引進“ 工程”院校畢業(yè)生來 __ 縣工 作做了語重心長的講話，明確了高學(xué)歷人才在 __ 縣的主體 地位，講解了大學(xué)生如何進入角色、擺正位置做好本職工作，對大家今后的人生觀、價值觀的樹立，人生價值和人生追求 的實現(xiàn)等都提出了殷切的期望，大家要把講話精神落實到具 體工作中去，大家會后要相互學(xué)習(xí)和交流好的經(jīng)驗作法，縣 里會持續(xù)關(guān)注大家的工作和生活情況，不斷完善政策，強化 措施，為大家盡快融入環(huán)境，潛心干事創(chuàng)業(yè)，不斷成長進步 營造良好氛圍。
下面我就同學(xué)們實習(xí)期間的工作和生活再講 幾點要求：
一是認真做好實習(xí)期間的各項工作。一是認真做好實習(xí)期間的各項工作。同學(xué)們目前都已經(jīng) 分配到各實習(xí)單位進行實習(xí)了。希望同學(xué)們要珍惜這三個月 的實習(xí)機會。我知道大家都具有很高的學(xué)歷，良好的個人素 質(zhì)，可是書念到博士最終也是要就業(yè)的，實習(xí)就是就業(yè)的 一關(guān)，實習(xí)期對大家是非常重要的。建議同學(xué)們在實習(xí)期最 起碼要學(xué)會幾件事情：
、盡快熟悉本崗位的業(yè)務(wù)技能和工作行為規(guī)范。認真 完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作。、增強配合意識和與人交流能力，在具體工作中學(xué)習(xí) 工作方式、方法和職場上的為人處世。、不斷磨練意志，盡快拋掉 后獨生子女所普遍存在 的嬌生慣養(yǎng)、我行我素等不良習(xí)慣，不僅要提高工作能力，還要提高生活能力。總之一個踏實、肯吃苦、有活力的同志 在哪里都受歡迎。我們在同學(xué)們實習(xí)結(jié)束后，組織部門會做 一次考核。然后根據(jù)考核結(jié)果，再對大家進行最后的定崗安 排。二是認真打掃寢室衛(wèi)生 保持良好的生活環(huán)境。二是認真打掃寢室衛(wèi)生，保持良好的生活環(huán)境?？h委縣 政府已經(jīng)決定從明起建設(shè) 所人才公寓，解決大學(xué)生單 身居住問題。目前你們在實習(xí)期居住的 套公寓，是經(jīng)縣委 縣政府臨時協(xié)調(diào)借用的，公寓的衛(wèi)生環(huán)境代表著你們的個人 形象。所以希望你們自覺增強公寓衛(wèi)生意識，把公寓當(dāng)成是 你們的家一樣來愛護。三是團結(jié)周圍同學(xué)。三是團結(jié)周圍同學(xué)。你們這 人來自不同的地方，你 們的家庭環(huán)境、成長環(huán)境、生活習(xí)慣以及處事的方式方法都 不盡相同，相互之間有個磨合期，是正常的。希望你們要把 一切都建立在互相尊重基礎(chǔ)上，相互促進，相互幫助，同 提高，營造一個和諧穩(wěn)定的生活氛圍。 最后，希望大家珍惜大好時光，不負縣委重托，不負領(lǐng) 導(dǎo)和群眾的期望，努力拼搏，奮力開拓，在工作一線施展 才干、建功立業(yè)，在 __ 廣闊天地中接受考驗和洗禮，在建 設(shè)實力、誠信、生態(tài)和諧新 __ 的偉大實踐中大顯身手，貢 獻自己的力量。真正的把 __ 作為你們的二故鄉(xiāng)，服務(wù) __、扎根__。今天的見面會就開到這里，散會。