一、實習的意義與目的
教學實習是提高職教專業(yè)學生素質(zhì)和技能的重要途徑之一,通過教學實習可以進一步培養(yǎng)鍛煉學生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力,使學生了解教學實際,獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力,從而在畢業(yè)后能更快適應教師職業(yè),為今后走上工作崗位打下良好的基礎。還能讓作為學生的我們,在今后的學習過程中更好的接受知識,更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大。
二、實習要求
作為實習學生我們具有兩種身份。我們既是學生,又是老師。鑒于此,我們需要滿足以下三個方面的要求:
1、以教師的身份要求自己
我們不能因為自己還是學生就放松自己,而是要嚴格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀律,以教師身份的高標準來要求自己。積極認真完成老師交辦的各項教學任務,向有經(jīng)驗的老師虛心求教,盡快適應從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變,不斷尋找自身問題,完善綜合能力,提升實際工作能力。
2、以旁聽者的身份看待教學過程
在教學過程中,一些老師教學方式可能很枯燥、效率不高,或者一些學生在課堂上存在的一些問題老師沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有解決好,我們要把眼光放高遠,全面的看待、全面的考慮,把握教學運行的基本規(guī)律、聯(lián)系學生的基本心態(tài),通過這種觀察和聯(lián)系,我們在今后的崗位上能更好的安排與實施教學任務。
3、以研究者的身份探索教學方法
我們要在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些教學內(nèi)容,實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。但是,我們不能只把實習看作是一次作業(yè),而是要通過實習發(fā)現(xiàn)整個教學過程中教師和學生、教學媒介存在的問題,提出自己的觀點,把教學過程進行優(yōu)化。
三、實習內(nèi)容
1、觀摩教師上課
在對我院教師田興國、周劍麗等幾名老師的課程進行觀摩后,對他們上課時的儀表儀態(tài)、肢體語言、講解流暢性、教學內(nèi)容的時間把握、上課所需要準備的材料、教學方法和技巧等進行了學習,在觀摩的同時認真記錄下了老師們的特長。
2、授課前準備
根據(jù)我們的專業(yè)方向,我選定了生物化學這一門課程,其中我講授的是《維生素》這一章節(jié),由于第一次寫教學大綱與教案,我是根據(jù)指導老師上傳的模板進行研讀理解后,再結(jié)合自己的實習相結(jié)合后進行編寫的。
3、課堂講課
我在進行《維生素》這一章的講解過程中,首先,我從生活實際中的一些現(xiàn)象進行引入,找到解決這些現(xiàn)象的方法,從而引入維生素這一知識點,隨后,我從人體的一些病癥,側(cè)面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。
四、實習心得
初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年11月29日到20__年12月30日,開始了為期1個月的教學實習。實習期間的點點滴滴,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
1、認真做好實習前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的老師及其課程的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的如此順利。
2、良師指導按步驟提高教學水平
教學實習的開展,指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段:
第一階段為見習階段,時間為2周。在這個星期里,我全面熟悉生物化學的教材,在此之前我考研也對該課程十分熟悉,再者,認真聽田興國老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的,這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。之后與指導教師一起探討,更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段。我是第二個上講臺講的。我講完課后,指導老師細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在以后的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下,我的教學水平有了顯著的提高。
3、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點
在實習期間,除了教學實習,我在認真地寫實習日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學習。虛心聽取別人的意見和批評,從他人身上學到了不少的東西,如不同的教學風格、不同的教學方式。
五、個人啟發(fā)
經(jīng)過本次實習,結(jié)合自己三年班長的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點來說,我認為,一個好的老師除了過硬的專業(yè)知識和對課堂的把控以外,課下與學生的交流,自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認為一個好老師還應做到以下幾點:
1、尊重學生,平等坦誠。
在管理班級上,應平等對待每一個學生,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起和諧的師生關(guān)系。當學生犯錯時,不能立即就責怪學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、講道理、講情感,使學生心悅誠服的接受。人無完人,每個人都會犯錯,更別說我們還是沒有進入社會的學生,要允許學生犯這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們也應該虛心地接受,沒有因為所謂的身份高低而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得更多學生的尊重。
2、善待后進,施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,老師要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視成績差學生,要讓他同其所有學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生就嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)心。并找出原因,耐心勸導,這樣才能使他們重新看到希望,熱愛學習,熱愛生活。
3、為人師表,以身作則。
老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有做好自己、為人師表的老師,才能讓學生愛戴與尊重,在班中才能建立起學生對自己的威信。
實習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難,蠟炬成灰淚始干,一切為了學生,為了學生的一切,一個國家的未來是靠青少年,而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學習工作中,努力做一名合格的教師,把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯?,讓所有學生成為祖國富強的脊梁。
8月10日,踏著對夢想追求的信念,我來到了臨縣小學進行應聘,8月20日正式開始上班。20__年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實習生涯。
我在小學進行了為期5個月的學校實習生活。在實習的21周中,除了進行教學我還擔任了三二班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。
我所帶的班級是學校新招的班,一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師,認為他們是好學生,而且是三年級了,我一個未畢業(yè)的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時間的相處后,我發(fā)覺自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺,他們能夠體會實習老師的艱辛,總把我當成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,我學習到了很多東西。
尊敬學生,一視同仁。在實習期間,我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生,雖然有個別同學的成績不夠好,有時也不按時交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,對他們進行表揚,重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中,我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份,也要充當他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學生,維護他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中,我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,我的夢想"的主題班會。通過這次班會,學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標奮勇前進!
了解學生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況,才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。
在整體了解的基礎上,再通過細心的觀察,熟悉每個學生的姓名,了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到教室,監(jiān)督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業(yè),試卷和課間跟學生的交流,我了解了學生的心理問題和成績情況,并及時對他們進行心理輔導和悉心指導,引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流,我的實習班主任工作開展得很好,深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
半年的實習生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心,必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
兩個月的教育實習結(jié)束了,在鄂南高中的點點滴滴一直回蕩在腦海之中。對于師范生來說,實習讓我邁出了教育生涯的第一步,同時也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學實習工作以及班主任實習工作兩方面做一下小結(jié)。
兩個月,跟隨著鄂高高一數(shù)學組,跟隨著我的指導老師雷老師,積極認真地聽他的每一堂課,了解老師講課習慣以及板書習慣,思考這節(jié)課的閃光之處以及其過人的風格,以及如何把握重難點,重點要突出,難點要突破,再結(jié)合自己的特點找到適合自己的講課方式。同時與老師探討交流,把自己的想法說出來,這樣可以很好地提高自己。另外,通過改作業(yè)和試卷,讓我走進學生,發(fā)現(xiàn)學生的易錯點,了解學生的數(shù)學基礎及思維習慣,以便更好地給他們答疑。
從第二天開始,老師就給了我講評作業(yè)的機會,一直到最后,講評作業(yè)以及試卷都是我的工作,講評課做好了是非常不容易的,這要將前期的改作業(yè)改試卷過程中出現(xiàn)的問題灌輸?shù)奖竟?jié)課中,還要想一想對于學生來說什么是最容易的方式,以及選取變式題使學生更加牢固地理解性記憶。要做到對易錯點有針對性講解,擴展學生的知識視野,提高學生興趣。
對于新課,雷老師開始是讓我聽他在一個班講課,然后我在另一個班重復,找到講新課的感覺,粘貼復制的這種方法很好,考察短期記憶以及靈活應變的能力。這樣重復了幾次之后,老師開始讓我自己準備新課,然后幫我修改教案,提出一些建議,我就兩個班分別講解,鍛煉兩次,每一次自己還要做到教學反思,努力發(fā)現(xiàn)自己的問題。接下來的所有新課內(nèi)容,全部由我來講解,同時還講了一節(jié)實習匯報課《用二分法求方程的近似解》,受到了全組老師的一致好評。
實習期間,我講了80多節(jié)課,感謝雷老師給了如此多的講課機會,使我的教學基本功得到了很好的鍛煉,語言表達能力有了明顯的提高,為我在以后的工作中積累了寶貴的財富。
實習這個環(huán)節(jié)對于一個師范生來說是非常有必要的,使我們走上講臺,從事教學工作的一個轉(zhuǎn)折點。模擬實習則是為以后的模擬實習打好基礎,為以后真正的實習做好充分準備,也是我們摸清自己未來的方向,決定何去何從的一個重要過程。雖說只有短短的三個星期,但讓我收獲了很多東西。這是一次難得的吸取經(jīng)驗的機會,也是我體驗未來生活的一個開始。經(jīng)過這三周的實習,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了很多書本上所學不到的知識與技能,讓我的人生更加精彩。
20__年__月__日,我懷著期待的心情來到了迎豐路小學宏宇小區(qū),即將開始我的實習工作。這次模擬實習被分到了四年級3班,在這次實習過程中,我們完成了實習隊要求的任務。例如兒童故事編講,以生命、健康、體育為主題的黑板報設計,粉筆字的考核以及這次實習的重頭戲——教學。我所選擇的實習科目是數(shù)學與音樂,通過實際教學我了解到自己目前的位置,離真正的教師還是有一定的距離。
實習的第一周,我們最主要的一個任務就是聽課。通過每天的聽課,基本上了解到同學們的心理活動,要想取得同學們的尊重與信任,可不是一件很容易的事,自己要有足夠的知識,還的有一種魄力。我感受到學生是多么的渴望得到老師的重視,得到他人的尊重;他們是如此的渴望有一個有真才實學的老師,“老師能夠影響學生”這句話說的一點也沒有錯;他們都希望得到他人的肯定,給自己一句贊美的話。學生是需要鼓勵的,學習也是需要鼓勵的,只有這樣,才能夠激發(fā)他們學習的興趣,讓他們能夠自己主動學習,掌握學習的方法,學會終生學習,我不僅限于一個知識點。同時,在教育的工作中一定不要忘記要教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?,做到德育與教育相結(jié)合。第一周里,要取得與任課老師的聯(lián)系,與他們商討下周自己哪個時間段上什么課,并在這周內(nèi)備好課,做好充分的準備。我的數(shù)學課確定在下周二,教學的內(nèi)容為人教版四年級數(shù)學上冊口算乘法,音樂課確定在下下周的星期一教學的內(nèi)容為劉歡與莎拉布萊曼演唱的歌曲《我和你》。
實習的第二周,這一周略顯緊張的情緒,這一周我要站上講臺了。在周六周日的時候,我獨自一人已在教室里試教了幾次,但我知道,一個人的試教和真正的課堂還是有一定的差距的,所以在上課之前還是有點小緊張。上周定的時間是這周的星期二,星期一的時候老師給我說我的課要到星期四去了,不由得讓我又放松了起來。我等待著這個星期四,一個特殊的日子。這個星期的星期四來的特別的快……只有幾分鐘就要上課了,任課老師把我叫了出去,說可以上去了,這段時間叫同學們一起背誦乘法口訣表,以助于上課的時候能夠計算起來更加得心應手。我慌張的走上了講臺,看著臺下那么多雙眼睛,我知道,我要拿出十一分的勇氣,在怎么樣也要把這堂課上下去,想著自己比他們的年紀都大,就什么也不怕了。一節(jié)課下來,自己對于這堂課還是比較滿意的,我設計的教學內(nèi)容已經(jīng)完成,知識拓展完成了一個。叮叮叮,下課了……我虛心的請班主任與任課老師給予我意見,指出自己的不足之處。班主任給我的意見是感覺自己的自信心不夠,講臺上的語言不精練,說話有點隨意,教學內(nèi)容比較好,板書非常的漂亮。授課老師給予了我專業(yè)上的一些意見,說道在講解的時候要對同學提出的問題進行回應。例如,今天劉暢同學說到了距離,我們雖然沒有學過路程,但是要糾正他的錯詞,給予一些例子讓他明白距離和路程還是有差別的。要讓他們對速度有一個明確的認識,了解人騎自行車1小時行16千米叫做速度,一天,一分,一秒所行使的路程。在寫數(shù)學教案的過程中,樂老師給我教會了我很多東西,教我如何分配一個課時上多少內(nèi)容,如何設計問題,如何來設計教學的內(nèi)容,教會了在備課之前要參閱很多關(guān)于這方面的練習,課堂上不僅僅只是解決課本上的那個例題,而是關(guān)于這方面的所有知識點,都要在課堂上講的很透徹。星期五,我又接著上了一節(jié)數(shù)學練習課,這節(jié)課我的感覺就是小學四十分鐘的課堂真的很短暫,我就把昨天沒有講到的知識點在今天這節(jié)課做了一個補充,跟著講了兩個例題就下課了。
實習的第三周,我重要的任務就是完成音樂的教學工作。星期一馬上也到了,課間同學做完操回來,就開始上我的音樂課了,這次教學完成之后,我自己的一個感覺就是沒有預期的好,感覺很亂。任課老師給我的評價就是前面的導入部分有點一心二用了,一方面給同學們放音樂叫同學們唱,一方面又在導入,讓同學們分不清到底是怎么做,后面的演唱部分還比較的好,紀律也比較好,同學們也都用心再唱。這個星期讓我收獲最大的還有一件事情。也就是臨時決定給六年級四班帶了一節(jié)課,因為老師臨時有事情去了,我接下了這個沉重的任務,由于沒有時間來備課,所以我就沒有教授課本上的東西,選一首自己喜歡,熟悉的曲子《瀏陽河》給他們。我以前認為,六年級的同學大一點,所以在教課時會比較困難,特別對于我這樣娃娃臉,還那么矮的人了。我萬萬沒有想到的是,一節(jié)課下來,讓我對于教書這份工作愛不釋手,因為我發(fā)覺六年級的學生也還是很好的,相反,反而比低年級的小朋友好教多了,我從其他老師那里學到的不僅要關(guān)注教學,更重要的是要進行組織教學。在六(4)班的到了很好的應用,我把自己想象成為一個專業(yè)的老師,很好的管理了課堂,使得教學得以進行。有一點不足的是,由于沒有課本,也沒有足夠的時間把簡譜和歌詞寫在黑板上,所以教學任務完成的不是很好,沒有教授他們旋律。
這次實習,帶給了我感動。星期五即將告別孩子們的時候,我們?nèi)粚嵙暲蠋熤v述了想對他們的說的話后,他們也都對我們講了一番話,:“老師,你教給我們的東西我們都記住了。”“老師,上個星期你生日的沒有給你生日禮物給你說句對不起。”“老師,謝謝你們給我們上了那么多課,我會一直記住你們的?!薄@一句句感人肺腑的話語,聽在我的心理,讓我的心不停地跳動,眼睛亮晶晶的。我一直注視著窗外,心怕他們能夠看見我的淚水。我看見,一個同學表情越來越不對勁了,一個,兩個,三個,四個……全班同學都流淚了,就連平時很粘人的全意,一個認為很堅強的人,也都兩眼紅潤了起來,我瞬時走出了教室,害怕自己會舍不得。我想對你們說一句,千萬不要悲傷,我會很好的,我會一直記住你們的。我真心的希望你們都能夠好好的,看到你們的笑容,看到你們?nèi)鰦?。我們都要好好?
總之,在這三周模擬實習過程中我學到了很多的東西,我現(xiàn)在是一言難盡,一切盡在不言中。在這里,我要向老師同學們說聲謝謝!謝謝你們在我生命中寫下了這一段故事,給我的人生增添了色彩。
轉(zhuǎn)眼兩個月的實習期結(jié)束了,在這兩個月中,我有時會比較忙碌、緊張,但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西,比如:如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等,雖然我還沒學全,但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內(nèi)容,一是課堂教學,二是班主任老師工作。以下是我這兩個月的實習總結(jié)。
(一)課堂教學
作為一個老師,他的本職工作就是課堂教學,所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次,所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份,一個就是老師,為學生講解書本知識的老師;另一個就是學生,學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽師傅上課,這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課,當然聽課的內(nèi)容也改變了,不再是聽師傅所講的知識內(nèi)容,而是學習師傅是如何上課的,學習她是如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識的把握很重要,還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調(diào)動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課,如果一個班級的紀律差一些,那么老師上課就只是在上給好學生聽,其他的學生就會乘機開小差,根本毫無作用,而如果一個班級的紀律好的話,學生也就比較沒有機會開下差,上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內(nèi)容的關(guān)注度,以及知識的吸收程度。當然,一個老師對知識的把握是最重要的,哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習有用、哪些知識是要考的等等,只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三周我還是聽聽師傅的課,講講練習上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè),真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張,語速也較快了一些,當然內(nèi)容也比較簡單,所以上課時間用了一半就把新課講完了,然后我就開始慌了,腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完,以至于在讓學生做鞏固練習的時候,我講的很亂,把自己的節(jié)奏打亂了,所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的鍛煉以及總結(jié),我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課,讓我對上課有了進一步的認識。我是教數(shù)學的,所以自己的數(shù)學知識一定要扎實。常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。同時,要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業(yè)知識。備課時,一是備教材,要多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識更具整體性、系統(tǒng)性;二是備學生,要充分考慮學生是怎么想的,會怎么回答等;同時,要會運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。授課時,要根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結(jié)合班級學生的實際,靈活選用任多種教學方法進行教學,比如:同桌互說、小組討論、讓學生上黑板做等等,這樣可以提高學生的上課積極性;當然上課時還要會隨機應變,會根據(jù)實際的情況隨時改變教學的順序,來達到較好的教學效果。作業(yè)講評時,也要分層講解,重點題目重點分析,對于簡單的題目老師只要帶過就可以了,但對于較難的題目,教師不能只訂正就可以的,還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然,一節(jié)課的課后反思非常的重要,寫實習反思日記,是搞高自己教學水準的好辦法,通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點,可以加強自己的優(yōu)點,改正自己的缺點,這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
(二)班主任老師工作
在小學里,班主任老師就是學生的監(jiān)護人,是班集體的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者。所以班主任老師的工作非?,嵥椤R幻嬲M職盡責的班主任老師,在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得,在班主任老師工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任老師的“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
作為小學班主任老師都要兼課,而班主任老師的工作又非常得瑣碎,所以一個班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任老師還是學生的榜樣,因為小學生的“向師性”很強,教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴,成為他們欽佩和表率。因此,班主任老師要重視自己的一言一行,力求成為學生的榜樣。班級管理中,老師要求學生衣冠整潔的同時,也要注意自己的衣著,與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”;在教學中應經(jīng)常性地對照師德規(guī)范及班主任老師的職業(yè)道行,敬業(yè)愛崗,平時不遲到、早退,努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任老師形象,促使學生養(yǎng)成守紀、勤學的好習慣,創(chuàng)造良好的班風,產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!闭f的`就是教師的品德與受教育的關(guān)系,班主任老師作為一班之帥,在班級管理中有著舉足輕重的作用,一個班集體的凝聚力,來自班主任老師的自身形象,班主任老師無言的身教往往能起感化的作用。